文档介绍：��吉林教育�
浅谈新课程背景下《机械基础》课程的教学�
江苏省兴化职业教育中心校徐爱芸�
摘要:在新课程背景下,应树立科学的发展观,以人为本,教师应结合学生实际情况,改进教学方法,加强实践性环节的教�
学,提高学生的基本技能,增强学生的学习兴趣,努力提高中等职业学校《机械基础》的教学质量。�
关键词:机械基础学习兴趣教学�
目前,中等职业学校普遍存在着大多数学生学习积极性不�教学和现代教学的最佳结合点,已期达到更好的教学效果。�
高,基础差,底子薄。长期以来学生己形成不想学,不愿学,厌学��二�理论与学生的实际相结合。由于在实际生活中,学生对�
的消极现状。,养成很多�机械这方面的接触不是太多,甚至有的学生对机械根本就一无�
坏习惯、坏毛病。教师教起来头痛,学生学起来痛苦。不少同学把�所知。而在《机械基础》教学过程中,学生操作动手的机会又不�
刚开始的学习兴趣变成了厌烦、逃避,甚至和老师对立、学生在�多。这与学生强烈的好奇心和渴望动手操作的心理是有差距的。�
学习过程中主动参与的情况越来越少。而《机械基础》是一门涉�因此,要尽量利用学校现有的设备、条件,结合社会实践活动,大�
及面较广、实践性很强的机械类专业基础课,与其他课程教学一�胆地进行“开放型”教学模式的尝试。如对《机械基础》轴系零件�
样,教学模式主要以课堂教学形式为主,虽然教师精心地备课,�一章的教学,笔者了解到学生对所学知识的理解掌握仍然存在�
非常认真地上课,但是教学效果并不理想。针对这一情况,根�着较大的困难,就根据实际需要增添了一个学生动手拆装的练�
据自己多年的教学经验,在新课程改革的要求下本人做了以下�习,由学生分组拆装一个减速器模型,每组的成员可以相互讨�
尝试,取得了很好的教学效果。�论,并把各组讨论的结果向全班同学展示。这样学生学习的积极�
一
、教师应结合学生实际。让学生在学习中产生兴趣�性得到了充分的调动,通过大家一番有争论的讨论后,全班同学�
兴趣是学生学好一门课的关键。当一个学生对某门学科发�对该章节知识的掌握程度又达到了一个新的水平�
生兴趣时,他总是心情愉快地去学习,积极主动地获取知识。在�我们在课堂教学中应尽可能的运用师生互动,让学生在实�
课堂教学中,重视培养学生的学习兴趣,创造轻松愉快、生动活�际生活中得到启发,学到所学的知识,收到了良好的教学效果。�
泼的课堂气氛,是激发学生学习动力的关键。�这不仅能调节学生的学习兴趣,而且能在实际生活中受到教育,�
在新课程背景下,教师应意识到我们面对的学生基础较差,�使学生在紧张的脑力活动之后,通过轻松愉快的“玩”,巩固己获�
如果再照本宣科显然是很不适合的。兴趣是最好的老师,学生只�得的知识,并加深对知识的理解。为学生拓展一个学台,�
有在兴趣的驱动下,才能发挥自己的自觉性和主动性。为了培养�引起学生对学习发生兴趣,而这种兴趣又将转化为学生继续去�
学生的兴趣,教师可结合日常生活中的具体实例来讲解相关知�创新的一种动力。�
识。如在学习变速机构时,可以向同学们这样提问:为什么驾驶�三、加强实践性教学环节。提高基本技能。增强学生的学习�
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