文档介绍：�
����年�月�山西煤炭管理干部学院学报����.,�����
第��卷第�期���������������������������������������������������������.�����.��
· 教学实践与改革·�
基于语料库的大学英语写作教学初探�
邵�霞�孙雪娥�
�商洛学院,陕西�商洛��������
【摘要】本文通过介绍广泛应用于写作教学中的各种语料库,通过比较研究的方法,探讨了传统写作教学与基�
于计算机技术的语料库英语写作教学所引发的教学过程、模式和写作评价体的变革,结果表明:应用语料库进行英语�
写作可以提高学生写作的积极性和参与度,增强学生的自主学习能力,达到学生写作能力的目的。�
【关键词】英语语料库写作过程写作评价�
【中图分类号】�����【文献标识码】��【文章编号】����—������������—����—���
一
、丰富语料支持下的写作教学�二、基于语料库的写作教学特点�.�
基于双语平行语料库的写作教学的主要内容�将语料库,尤其是双语平行引入写作教学可以�
是通过源语文本和目的语文本之间对应关系的分�将不同题材的写作规律和策略建立在有关数据统�
析,探讨不同词语和句式结构的写作策略和不同写�计和大量写作文本语料的实例分析基础上,避免传�
作文体的写作策略。双语语料的平行对齐������—�统写作教学的主观性和归约性。传统写作教学过程�
�����主要涉及源语写作文本与目的语写作文本语�中,教师通过内省法分析和接受不同体裁写作文体�
料之间的对应关系,包括篇章、段落、语句和词汇搭�的写作规律,这种方法主观性较强。加强学生对源�
配等四个方面。词汇的丰富程度是二语写作者构建�语言文本的理解,提供学生对目的语的表达和驾驭�
写作篇章的前提条件,词汇在写作过程中以搭配的�能力。对教师而言,他们可以凭接语料库的技术优�
形式出现。狭义的词汇搭配主要有三类:��固定搭�势,在对写作语料进行定量分析的基础上,获得关�
配,由于长期使用约定俗成固定下来的词汇共现;�于源语言和目的语之间语言转换规律,验证自己关�
��常规性搭配,经常一起出现但是不固定使用的词�于语言表达的直觉,同时为评判学生写作文本优劣�
汇共现;��创造性搭配,偏离语言应用常规的词汇�提供强有力的客观、科学证据。语料库技术可以实�
共现。广义的词汇搭配可以划分为词汇搭配和语篇�现包括双语对应写作语料在内的大量语料的自动�
搭配,词汇搭配涉及相邻词汇之间的共现关系,如�呈现。这一优势为使用者掌握不同语言在词汇和语�
����������等;而语篇搭配指为了实现语篇衔接而�句层面对应关系和具体写作策略提供很多便利。教�
出现的词汇共现,如关系代词、关系副词、转折连词�师可以引导学生利用平行语料库,在分析写作文本�
等衔接手段的运用。绝大多数的源语写作文本和目�语料的基础上确定源语词汇与目的语词汇的对应;�
的语文本在篇章和段落方面可以实现一一对应,但�平行语料库可以用来分析源语言和目的语之间的�
是语句和词汇方面的对齐难度较大。�对应关系和转换规律,帮助二语写作者提高写作质�
学习者可以免费运用翻译英语语料库��