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《最后的常春藤叶》教学设计

《最后的常春藤叶》教学设计.doc

《最后一片常春藤叶》教学设计济南九中许凤霞教学目标1.把握小说的故事情节,赏析文章精巧的构思【“精巧的构...

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后的常春藤叶

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最后的常春藤叶教学目标:1、分析人物形象,指导人物刻画的相关方法;2、了解环境描写的作用,欣赏小说的构思技...

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最后的常春藤叶.lnk

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1《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画...

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最后的常春藤叶阅读教学

最后的常春藤叶阅读教学.doc

最后?的常?春藤?叶阅?读教?学?小?说是?以刻?画人?物形?象为?中心?,通?过完?整的?故事?情节?和具?体的?环境?...

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最后的常春藤叶 1

最后的常春藤叶 1.doc

编码:YW050001 导学案科目语文年级五年备课人杨青霞课题最后的常春藤叶课时安排2审核人常红艳使用时间2013 ...

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1、最后的常春藤叶教案

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教学目标:1、能认识建立精神的支点对人生的重要性,学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。2、理解小说曲折...

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《最后的常春藤叶》导学案

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《最后的常春藤叶》导学案青岛国开中学高一语文组【学习目标】1、理清故事情节,体会结尾写法之妙2、感悟人物...

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最后的常春藤叶教案

最后的常春藤叶教案.doc

最后的常春藤叶教学目标:1.理清故事情节,体会小说的巧妙构思,感受“欧·亨利式的结尾”的艺术特色,并学习其...

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《最后的常春藤叶》教案

《最后的常春藤叶》教案.doc

《最后的常春藤叶》教案教学目的:1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2. 体味欧·亨利似...

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《最后的常春藤叶》教学设计与反思

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《最后的常春藤叶》教学设计与反思教学目标:1.从人物入手,领悟作品主题,感受欧·亨利小说特点;2.培养学生想...

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最后的常春藤叶(1)

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《最后的常春藤叶》[美]欧·亨利【教学目标】1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用,体会并...

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最后的常春藤叶教案(1)

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《最后的常春藤叶》教案教学目的:1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2. 体味欧·亨利似...

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最后的常春藤叶教案

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妇酗原片戚而姐挽仁确庞邑阜谴招肥巧筒波悉安局氰莱傅罚权袜炼柔帕乏裸仅滓陀手噶督疤衅板及蜒胎惋陋绵熬打...

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最后的常春藤叶学案答案

最后的常春藤叶学案答案.docx

《最后的常春藤叶》学案答案一、给下列加点的字注音逛(guàng)来逛去矮墩墩(dūn) 砖砌(qì)昵(nì)称蹑(ni...

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最后的常春藤叶阅读教学

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最后?的常?春藤?叶阅?读教?学?最?后的?常春?藤叶?阅读?教学?小说?是以?刻画?人物?形象?为中?心,?通过?完整?...

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《最后的常春藤叶》无预设教学漫记

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《最后的常春藤叶》无预设教学漫记一.缘起一位朋友要上欧?亨利的《最后的常春藤叶》,客气地对我说,这文章该...

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最后的常春藤叶课稿

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《最后的常春藤叶》说课稿语文德育教研室阮成德一、说教材《最后的常春藤叶》是中等职业教育课程改革国家规...

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最后的常春藤叶

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最后的常春藤叶教学目标:1、学习小说巧妙的构思。2、把握作者刻画人物的方法。3、感悟平凡人物之间的至真至...

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《最后的常春藤叶》教学设计2

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《最后的常春藤叶》教学设计一、教学目标1.把握小说鲜明的人物形象。2.赏析小说精巧的艺术构思。3.感受人物...

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《最后的常春藤叶》教学设计1

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《最后的常春藤叶》教学设计教学目标:1、把握人物形象,理解常春藤叶内涵,感受作品主旨。2、学会珍爱生命,...

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《最后的常春藤叶》教案

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板浦高级中学高一年级语文《必修二》导学案(教师版)课题:《最后的常春藤叶》时间班级姓名一、基础知识积累:...

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《最后的常春藤叶》教案

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〈最后的常春藤叶〉教案教学目标:1、通过对主人公的分析,感受人与人之间相濡以沫的真情,理解人性美。2、了解...

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《最后的常春藤叶》教学设计(升华情感)

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《最后的常春藤叶》教学设计孙吴四小崔元华教材简析本文讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家琼珊...

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最后的常春藤叶

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《最后的常春藤叶》第一课时编号 22班级: 姓名: 学号【教学目标】理清故事情节,体会结尾写法之妙,赏析欧·亨...

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《最后的常春藤叶》教案

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《最后的常春藤叶》教案〈最后的常春藤叶〉教案教学目标:1、通过对主人公的分析,感受人与人之间相濡以沫的真...

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《最后的常春藤叶》教学设计[苏教版]-教学教案

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《最后的常春藤叶》教学设计[苏教版]-教学教案课时:两课时二请同学速读课文,思考以下问题:1、画出文中描写“...

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《最后的常春藤叶》

《最后的常春藤叶》.doc

《最后的常春藤叶》【教学目标】1、知识与技能(1)感受短篇小说中欧〃亨利式结局的奇妙处(2)理解贝尔曼杰作在...

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最后的常春藤叶

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教学设计《最后的常春藤叶》教学设计【教学目标】知识目标:体味欧?亨利式的结尾的妙处能力目标:品味小说语言...

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最后的常春藤叶教案3

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net [ 教学目标] 通过对小说的研...

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最后的常春藤叶教案2

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《最后的常春藤叶》说课教案...

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最后的常春藤叶学案6

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《最后的常春藤叶》教案【设...

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最后的常春藤叶学案5

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 课题课型新授学习目标: 1. ...

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最后的常春藤叶学案4

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2.5 最后的常春藤叶教学案(...

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最后的常春藤叶学案10

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 《最后的常春藤叶》学案(一...

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最后的常春藤叶学案2

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. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2.5 最后的常春藤叶教学案(...

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最后的常春藤叶 导学案设计

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最后的常春藤叶导学案设计班级: ______ 姓名: _________ 学号: ________ 等第:_______ 【学习目标】 1. 理解...

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最后的常春藤叶答案

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一、课内语段阅读: 1 、欧· 亨利美国《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》;莫泊桑《羊脂球》、《项链》; 契诃...

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最后的常春藤叶教案

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1 最后的常春藤叶——[美]欧· 亨利一、教学目标: 1 、理清小说情节,把握人物形象。 2 、了解欧亨利式的结局...

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最后的常春藤叶教案

最后的常春藤叶教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □√中学□小学 2 ,...

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最后的常春藤叶学案8

最后的常春藤叶学案8.doc

《最后的常春藤叶》学案【学习目标】一、理清故事情节,体会欧?亨利式结尾的妙处。二、理解题目的内涵。三、...

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最后的常春藤叶学案4

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2.5最后的常春藤叶教学案(鲁人版必修3)学习目标:1、熟读课文,熟悉小说的故事情节,理解小说的主旨。2、分析小...

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最后的常春藤叶学案5

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课题课型新授学习目标:1.把握文章脉络,赏析文章精巧的构思。2.品味小说语言,掌握小说刻画人物的手法。3.探究...

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最后的常春藤叶学案2

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2.5最后的常春藤叶教学案(鲁人版必修3)【学习目标】1、把握人物形象,理解常春藤叶内涵,感受作品主旨。2、学...

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最后的常春藤叶学案3

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2.5最后的常春藤叶教学案(鲁人版必修3)【学法指导】1、朗读课文,概括文章主要内容,用红色笔标注出重点词语。...

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最后的常春藤叶学案1

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2.5最后的常春藤叶教学案(鲁人版必修3)【教学重难点】]1.重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达...

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最后的常春藤叶教案2

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《最后的常春藤叶》教学设计[美]欧·亨利教学目标1、挖掘常春藤叶的内涵2、剖析贝尔曼的人物形象教学重点解...

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最后的常春藤叶教案4

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《最后的常春藤叶》说课稿 11. 导入马上就要圣诞节了, 我想提前送同学们一份礼物, 大家猜猜看? 对, 是常春藤...

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最后的常春藤叶

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[ 陨落与升华] 最后的常春藤叶诗海拾贝落花李商隐高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。肠断未忍...

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李强最后的常春藤叶

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青州二中高二( 1 )部语文组 BCA 课堂高二语文 BCA 教学案主备人:李强审核人: 张庆盾使用时间: 2009.11 编号...

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最后的常春藤叶  教学设计

最后的常春藤叶 教学设计.doc

最后的常春藤叶教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学 2 ,学科:语文 2 ,课时: 13 ,学生课前准备: 一、掌...

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最后的常春藤叶 学生学案

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必修二第一专题珍爱生命第一板块精神支柱《最后的常青藤叶》高一语文编号: 0202 主备人:卫慧娟审核人:崔艳芬...

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最 后 的 常 春 藤 叶2

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《最后的常春藤叶》教案课题最后的常春藤叶欧·亨利课时安排第二课时教学目标 1、把握作品中人物的性格特征...

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1、最后的常春藤叶学案

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学习目标: 知识与技能分析“欧· 亨利式结局”的特点和妙处,分析人物形象,理解文章主旨过程与方法通过质疑与...

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最后的常春藤叶教案

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最后的常春藤叶蒋玖萍班级姓名教学目标 1. 体会问题的微妙之处和欧. 亨利是结尾的独有风格 2. 理解文章中曲...

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最后的常春藤叶名师教学设计

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最后的常春藤叶》的多元主题解读——借用“多重聚焦叙事方式”的一次小说教学尝试( 浙江宁波鄞州中学卢杏琴...

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《最后的常春藤叶》教案(精)

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〈最后的常春藤叶〉教案教学目标: 1 、通过对主人公的分析,感受人与人之间相濡以沫的真情,理解人性美。 2 、...

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最后常春藤叶名师教学设计

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《最后的常春藤叶》导学案

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丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网——中学语文资源站( )资源,未经授权,禁止用于任何商...

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最后的常春藤叶教案

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《最后的常春藤叶》教案【学习目标】 1 、掌握关于作者的重要文学常识。 2 、梳理小说曲折生动的故事情节。...

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最后的常春藤叶详细教案

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最后的常春藤叶教学目标: 1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧· 亨利式的结尾的...

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最后的常春藤叶教案

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《最后的常春藤叶》教案【学习目标】 1 、掌握关于作者的重要文学常识。 2 、梳理小说曲折生动的故事情节。...

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最后的常春藤叶

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《最后的常春藤叶》教案教学目标: 1. 知识目标: (1) 学生能体会欧?亨利式结局的妙处。(2 )理解小说曲折的情...

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《最后的常春藤叶》教学设计.doc

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《最后的常春藤叶》信息化教学设计模板作者信息姓名于海生电话学科高中语文年级高一邮件单位山东省临朐中学...

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《最后的常春藤叶》教案

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1 《最后的常春藤叶》教案张荣田教学目标: 1.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力; ...

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最后的常春藤叶

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 、面向学生: □√高中生 2 、学...

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最后的常春藤叶 学案

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必修二第一专题珍爱生命第一板块精神支柱《最后的常青藤叶》高一语文编号: 0202 主备人:卫慧娟审核人:崔艳芬...

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《最后的常春藤叶》学案

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宿豫中学高一语文必修二导学案编写:张先果日期: 2012-1 1- 15 1 《最后的常春藤叶》导学案学习目标 1 、理解...

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《最后的常春藤叶》教案设计

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《最后的常春藤叶》教案教学目标: 1.理清故事情节,把握文章主题和作者的情感; 2.反复阅读重点段落,掌握小说...

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《最后的常春藤叶》教案设计

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《最后的常春藤叶》教案1

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《最后的常春藤叶》教案

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《最后的常春藤叶》教学案

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《最后常春藤叶》导学案

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最后的常春藤叶教案

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最后的常春藤叶学案

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最后的常春藤叶·学案

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最后的常春藤叶练习

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最后的常春藤叶M

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最后的常春藤叶  教学设计

最后的常春藤叶 教学设计.doc

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我的《最后的常春藤叶》教案

我的《最后的常春藤叶》教案.doc

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最后的常春藤叶教参

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《最后的常春藤叶》教案设计

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最后的常春藤叶阅读教学

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最后的常春藤叶阅读教学小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一...

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《最后的常春藤叶》教案

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最后的常春藤叶

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最后的常春藤叶详细教案

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最后的常春藤叶教案

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最后的常春藤叶 学案

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最后的常春藤叶·学案

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最后的常春藤叶名师教学设计

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最后的常春藤叶》的多元主题解读——借用“多重聚焦叙事方式”的一次小说教学尝试(浙江宁波鄞州中学卢杏琴)...

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最后的常春藤叶教案

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《最后的常春藤叶》教案教学目标:1.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力;2.能认识建...

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最后的常春藤叶·学案

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《最后的常春藤叶》学案【背景资料】作者简介欧?亨利(O.Henry),美国著名批判现实主义作家,世界三大短篇小说...

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最后的常春藤叶 教案

最后的常春藤叶 教案.doc

《最后的常春藤叶》教学目标(一)、知识与能力1.品味小说幽默、风趣的语言,体味欧·亨利式结尾的妙处。(二)、...

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最后的常春藤叶 答案

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一、课内语段阅读:1、欧·亨利美国《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》;莫泊桑《羊脂球》、《项链》;契诃夫《...

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最后的常春藤叶学生版

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《最后的常春藤叶》学案汇丰中学韩星梅情景设置生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要,而爱,则是生命中...

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苏教版必修 二《最后的常春藤叶》教学设计

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《最后的常春藤叶》教案一、导入《我与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章,叫《命若琴弦》。其中讲了这样一...

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最后的常春藤叶

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《最后的常春藤叶》一、温故知新1、欧·亨利的情况简介。语言艺术:诙谐幽默、带泪的微笑,出乎意料之外,又在...

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最后的常春藤叶

最后的常春藤叶.doc

《最后的常春藤叶》教学设计教学目标1、把握人物形象,理解常春藤叶内涵,感受作品主旨。2、理解小说曲折生动...

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最后的常春藤叶练习

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《最后的常春藤叶》:1、小说最震撼人心的是哪一个情节?为什么?2、这样的结尾合乎情理吗?前文中有哪些铺垫?(...

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最后的常春藤叶

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最后的常春藤叶导入?:有篇小说叫《命若琴弦》,写的是一个瞎子乐师,他师傅在临死前告诉他,你只有弹断一千根琴...

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