部编版三年级上册语文教案(全册)1 大青树下的小学教学目标:1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字,学会“...
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2018最新部编人教版三年级上册语文1 大青树下的小学【教学目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”...
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1.古 三首1 古 三首型讲读课文授3课时会 “徐、 ”等 6 个字,会写“宿、徐”等 14 个字。教学 2. 通 看...
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部编版小学语文四年级下册教案四年级语文(下册)教学进度表周次时间教学内容备注一3.2—3.6《古诗词三首》(3...
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部编版三年级下册语文全册教案(2019人教版统编版新版教材).doc
2020春季改版最新教案新版部编人教版三年级下册语文教全册教案教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教...
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课题1.古诗三首?课型讲读课文?授课时间3课时?教学目标1.知识与技能:会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等...
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部编版三年级下册语文全册教案(人教版统编版新版教材).doc
2019春季改版最新教案新版部编人教版三年级下册语文教全册教案教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教...
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部编本人教版三年级下册语文全册教案(2019新版教材)[1].doc
教学目标知识与技能:会认“鸳、鸯”等6个字,会写“融、燕”等12个字。过程与方法:有感情地朗读古诗,背诵...
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部编人教版三年级下册语文全册教案(2019新版教材).doc
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古诗三首教学目标:1.认识“融、燕”等 7个生字;会写“鸳、鸯”等 12个生字。联系生活实际,利用图文结合等方...
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2019-2020部编人教版小学语文三年级下册(全册)教案.docx
部编版三年级语文第二学期教学进度表时间周次教学内容课时数备注11古诗三首(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)...
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三年级语文上册全册教案1.大青树下的小学?教学目标:1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生...
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部编人教版语文三年级下册全册教案2019年2月目录第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4...
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部编人教版三年级下册语文全册教案(201x新版教材).doc
2019春季改版最新教案新版部编人教版三年级下册语文教全册教案学科:;任课班级:;任课教师:;2019年月日2018-2...
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部编版三年级语文第二学期教学进度表时间周次教学内容课时数备注11古诗三首(绝句、惠崇春江晚景、三衢道中)...
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部编版三年级语文下册全册优质教案(全册)《古诗三首》教学设计第一课时教学目标:1.了解《绝句》的内容及诗中...
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2018部编本人教版三年级语文上册全册教案(含教学反思)2018年6月1.大青树下的小学?教学目标:1.会认“坝、汉”...
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部编版四年级语文下册全册教案(优质)第 1 页 共 261 页1、古诗三首教学目标:1、认识“徐、篱”等6个生字...
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部编人版三年级(下册)语文(全册)教(学)案(2019新版教材).docx
部编人版三年级(下册)语文(全册)教(学)案(2019新版教材)部编人版三年级(下册)语文(全册)教(学)案(2019新版教...
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一年级语文下册教学计划教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题,分为8组...
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部编版三年级上册语文教案设计-部编三年级语文教案设计上册.docx
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部编版三年级上册语文教案-部编三年级语文教案上册(共221页).docx
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部编版二年级下册语文教案大全-二年级语文下册人教版教案.doc
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Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】部编版三年级上册语文全册教案第一单元1 大...
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2019年春新部编本人教版三年级下册语文全册教案1古诗三首教学目标:认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”...
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周次日期教学内容备课人13.5-3.91.古诗两首2.找春天3.开满鲜花的小路23.12-3.16口语交际2.邓爷爷植树4.雷锋...
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部编版三年级上册语文教案设计-部编三年级语文教案设计上册.docx
1.大青树下的小学?教学要求:知识与技能:会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写...
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最新统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案(4)部编教材六年级下册语文教案.doc
最新统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案(4)部编教材六年级下册语文教案统编教材六年级下册语文 全册...
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1.古诗词三首教学目标:1.会认“徐、篱”等6个字,会写“宿、徐”等14个字。2.通过看注释,查字典,判断重要字词...
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小学 5 年级语文下册教案部编版2019 年 3 月《草原》教学课时 第1课时 教学课型 精读课文 是否集体备课否教...
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2018年秋最新部编版三年级语文上册全册教案教学设计(教育部审定)三年级语文上册全册教案任教学科:_________...
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