文档介绍：12-05-41计量单位和进率(分栏式)
教学内容:教科书第124--126页,已学过的各种计量单位和进率,及其名数的改写,第126页中间的“做一做”,练习二十八的第3—5题。
教学目标:掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律,提高学生使用这些计量单位的熟练程度。
教学重点:相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律及换算。教学难点:正确进行这些计量单位的换算。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生学习
设计说明
复习铺垫
复习已学过的各种计量单位和进率
“在日常生活、生产劳动和科学研究中,经常要进行各种量的计量。每种量都有自己的计量单位。我们学过的计量单位有哪些?”
、面积、体积单位和进率。
“谁能说一说,我们已学过的长度、面积和体积单位有哪些?”
:“、面积、体积等计量单位相邻单位之间的进率有什么规律。”
长度单位相邻单位之间的进率大多数都是10(只有米和千米之间的进率是1000。面积单位相邻单位之间的进率大多数都是100(。”
。
“?我们称体重时要用什么单位?计算火车或轮船的载重量呢?”
:“谁能说一说重量单位相邻单位之间的进率有什么规律?”
。
“谁能说—说。我们已学过的时间单位有哪些?”
“请同学们看第125贝上面的表,‘时间单位’。我们经常用到的时间单位主要就是表里的这些。请大家在这个表中的括号里填上进率。”填完后,教师再提问:“?这里的进率与前面复习的其它计量单位的进率有什么不同?”
指名学生讲。
指名学生回答,并让学生用手或者手势比划—下其中一些计量单位实际有多大。
打开书,看中间的表的“长度、面积、体积”单位。在这个表中的括号里填上进率。
指名学生回答。
看第124页下面的表。“重量单位”,在这个表中的括号里填上进率。指名学生回答。
指名学生回答。
。时、分、秒之间的进率都是60。天与时之间是24。—年有12个月。、三、五、七、八、十、十二月是31天,四、六、九、十一月是30天。
加深这些计量单位实际大小的认识。
系列训练
布置作业
“怎样判断某一年是平年还是闰年呢?”指名学生回答。
二、复习名数的改写
、单名数和复名数。
“我们要知道物体的长度、面积或者重量时。都需要进行计量。,—般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫做名数,比如。一根竹