文档介绍：托班建构式课程《宝宝和新年》
实施时间:第19周-第22周
主题来源:《建构式课程》
一、主题说明:
新年的到来,标志着孩子们又大一岁了,而对托班孩子来说,这次的新年又意义重大,因为这是他们进入集体生活后的第一个新年。他们不仅可以让孩子体验到幼儿园过节日的快乐,也可以促进孩子间的团结、友好关系。可以让孩子过一过中国和外国小朋友的新年,同时孩子们也可以从中慢慢体验我们中国新年的特色
二、环境创设:
(一)心理环境的创设:新的一年的到来,引导孩子为家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人送上一句祝福语
(二)墙面设置:体现新年热闹的场景。教师和幼儿用各色皱纸、彩条、糨糊等材料等共同布置教师的环境
三、家园共育
请家长为幼儿选购合适的新年礼物,让幼儿说说自己得到了什么礼物。
家长有意识的带领幼儿参观一些周围环境,观察一些周围环境的变化,带孩子到别人家做客或请朋友到自己家来做客。
配合幼儿园教育孩子与同伴友好相处,乐意与人分享自己的东西。
四、活动区域的创设
区域名称
材料提供
指导与建议
宝贝过家家
秋千、娃娃等
鼓励孩子们做小爸爸、小妈妈,来哄摇篮里的宝宝睡觉。
宝贝玩玩色
油画棒、纸,橡皮泥、固体胶、皱纸
彩色腊光纸,固体胶,气球
引导幼儿自己动手操作,发展幼儿的想象力,小肌肉群的发展。把幼儿的点滴进步展现给小朋友看。
宝贝动动手
动物靠垫缝上纽扣,各种纽扣洞的图案
让幼儿把图案扣到靠垫上,不仅可以锻炼手部肌肉的发展,也可以丰富对颜色、图案的知识。
宝贝来锻炼
各种质地的小球
推一推,滚一滚发现各种球的速度有什么不一样
宝贝看看书
新年树,小动物的挂件
新年新景象的图片
让幼儿跳跳
引导幼儿说说图片上的内容
五、教学活动计划表
主题预设目标:1、引导他们乐意与老师和同伴一起过新年,从中体验到乐趣。
2、让他们在轻松愉快的气氛中敢于大胆的动手操作,促进与同伴之间的交流和交往。
3、在活动中能够锻炼孩子的大小肌肉群,提高他们动作的协调性
4、帮助他们丰富过新年的经验
5、帮助孩子形成良好的拿取和还原物品的习惯。
序
号
活动名称
涉及主要领域
健康
语言
社会
科学
艺术
体能
心理
1
《新年娃娃》
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2
《过新年真开心》
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3
《彩旗飘飘》
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4
《新年礼物》
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5
《小小迎新会》
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6
《冰老人》
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7
《小小冰兔》
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8
《新年好》
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9
《我们是小画家》
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10
《有趣的冰》
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11
《冬天的太阳》
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12
《红帽子、黄帽子》
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13
《一只手套》
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14
《围巾》
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15
《找帽子》
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16
《小兔采蘑菇》
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17
《白衣服真漂亮》
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18
《下雪了》
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19
《冬天不怕冷》
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20
《小老鼠打喷嚏》
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教学活动
活动一:儿歌《新年娃娃》
活动目标: 1、通过与同伴共同游戏,体验游戏的快乐。
2、喜欢参与语言活动,能够安静的倾听。
3、在理解儿歌的基础上,学习用普通话朗诵儿歌。
活动准备:娃娃人手一个,糖果(粘在娃娃的身上)
活动过程:1、出示娃娃,引起幼儿的兴趣
引导语:新年快到了,我们班来了一个新客人,瞧,他还送来了好吃的东西(拿出娃娃身上的糖果)。
2、学念儿歌
3、找娃娃的游戏
玩法:老师事先在教室各个隐秘地方藏好娃娃,让小朋友自己去找出娃娃请他来做客,找到的小朋友,可以取下娃娃身上的糖果奖给自己。
提示与建议:学念儿歌时,可以以娃娃的口吻奖给念的好的小朋友一颗糖果,提高他们的积极性。
儿歌: 新年娃娃
新年到,新年到
新年来了个新娃娃
拉拉我的手
拉拉你的手
大家一起过新年
活动二:过新年真开心
活动目标:1、喜欢参与唱歌活动,并体验与同伴一起唱歌的乐趣。
2、能用自然的声音有表情的唱歌。
活动准备:歌曲磁带、小动物木偶
活动过程:1、发声练习,模仿小动物的叫声。
2、出示动物木偶,引出活动:新年到了,许多小动物都来我们这里做客,还给小朋友送来了一首歌:《新年到真开心》
3、边演示木偶,边清唱一遍歌曲后请孩子跟老师一起学唱歌曲
4、放录音,请孩子欣赏老师的表演。老师和幼儿一起表演。
5、请孩子跟着老师合着音乐一起跳。
提示与建议:为激发幼儿参与音乐活动的乐趣,教师可提供一些打击乐器让幼儿敲打。
歌曲: 过新年真开心
1=C 2/4
1 3︱5 3 ︳1 3 5 3 ︳1 —︳1 3 1 ︳2 4 2 ︳
新