文档介绍：“初中英语学****策略教学建议”学****小结青云实验中学吴春平英语学****策略是学生学****成绩的决定性因索之一。学****策略的优劣直接关系到语言教学的效果和质量。英语学****策略(EnglishLearningStrategies)是指学牛为了更有效地学****和使用英语而采取的各种行动和步骤。使用有效合理的学****策略不仅冇利于学生减少学****的盲目性,捉高学****效率,还冇利于捉高他们学****的口主性,为以后的终身学****创造条件。在英语教学中渗透学****策略的培养,符合以学生为主体的教学思想的要求,也能体现以人为本的索质教育的精神。进行学****策略训练首先要求学生有学****策略的意识,转变学生“策略等同于****惯或方法”和“用不用策略都无所谓,不用学****策略照样可以考高分,学****策略只是浪费时间”的认识,让学生学****策略内容、讨论策略运用,并找出自己在策略运用上的不足,使学生逐步提高认识。我们可以得到这样的启示,不同的学****策略的使用,会导致不同的学****效果,要提高学生的自主学****能力,需要改变传统的学****观念,变被动学****为主动学****确立英语自主学****口标,强调学生的主体作用和教师的主导作用;加强协作学****创设有利于自主学****的环境。因此,在今后的教学工作屮,为培养学生的自主学****策略,我们耍做到以卜'几点。教师应加强对学生学法的指导。教育不只是要教给学生知识,更重要要教给他们自主学****的方法,培养学生养成良好的学********惯。在学生一开始学****英语的时候,就要告诉学生:要学好英语,课堂上必须做到五“到”,即眼到、耳到、手到、口到、心到,认真听、仔细看、大胆说、用心记。除了课堂以外,课后应坚持每天听、读、背。老师应有一张婆婆嘴,不厌其烦地反复提醒学生做到。记忆单词是英语学****的一大重点,也是一大难点。为了突破记忆单词这一难点,,引导学生多种方法记忆单词。1、音形法,拆分法,分析法,联想法。经过训练后,学生记忆单词不再死记硬背,也不仅仅依靠音形结合的方法,记忆单词的方法大大增加。但也不能一味把时间花在词汇上。中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真止提高你的外语水平。耍养成背诵句了的好****惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。很多人以为,把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来,其实,科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,眼口手脑并用,并把它应用到句了里面去理解。,同吋也是师生双方思想与感情的交流过程。教师应注重师牛情感的沟通。师牛关系直接影响和制约着学牛的情感和意志,影响学生的认知活动。古人云:“亲其师而信其道。”学生学****英语的兴趣跟英语教师冇很大的关系。他们喜欢英语教师,也往往会喜欢英语课,并能主动接受英语教师所传授的英语知识。教师平时耍重视感情的投入,以口己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。所以可以经常在课外与学生交谈,主动关心和爱护学生,这些都能够缩短师生间的距离,使学生真正把你当成亲人,愿意同你亲近,在教学过程屮能够产牛共鸣,激发学****兴趣。在