文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
基于Moodle平台的《教师领导力》网络课程的设计与实施研究
姓名:张莉
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:黎加厚
20070401
摘要总之,本论文对在信息技术环境下如何提升教师领导力做了初步的探索M芏越ɡ读大量相关文献和调查研究的基础上,主要完成了以下几方面的工作:分析了当前教师领导力的现状、问题及发展趋势,重新定义了学校教师领导力随着我国新课程改革的推行和现代网络课程在教育教学中的不断应用,新的因素正在对学校及教育者施加着影响,,促进教师自身发展,,是当前亟待研究的一个课题。因此,笔者围绕这一课题,在阅第一、梳理了教师领导力研究发展的历程以及网络课程设计的理论基础和设计原则;第二、的意义与内容;第三,根据成人教学理论和网络课程的设计原则,初步设计了以提升教师领导力为目标教学课程:第四、选择了这一课程管理平台,将教学课程搭建与该平台之上,用于支持教师进行随时随地的学习;第五、总结了本研究存在的不足并对未来的研究做出展望。的研究起到抛砖引玉的作用。【关键词】:教师领导力,网络课程,平台上海师范大学硕士学位论文摘要
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作者签名:撕嗍口畇作~窍俚际Φ让毓氏论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此示了谢意。规定。
⒄来,由于信息技术的高速发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师的工作质量和效率与社会发展的共同特征,教师专业化也成为教师教育发展的趋势与潮流。教师专业化的大力教学工作中体现出来,提高自己的教学绩效,必将成为教师专业化发展中重要的研究问题。随着我国教师教育的改革与发展,基础教育新课改实验的全面推广。在二十一世纪初,。由于环境不断转变。学生特质复杂多元,教育目标亦存在差异。因此教育的前沿,而教师正是推动改革的强大力量。因此,学校需要高绩效和优秀的教师队伍。拥有自世纪年代后,教师专业化运动成为世界各国提高教师质量的主导运动。近年提出了更高要求。在这种背景下,以教师专业化为核心的教师教育的改革,已成为世界教育推进。将对教师队伍质量建设、教师教育的改革与发展有重要意义。在这样一个背景下·如何提高教师绩效,开发教师的领导潜能,如何让教师很好地掌握这些品质,并在自己的教育师的专业化要求越来越高的情况下,教师领导力的研究也将会引起研究者的重点关注。在世纪这个知识经济的时代,教育环境充满了挑战,学校所处的背景与这个世界在质量的提升一直以来都是大家所关切的话题。在这个重建与变革的时代,教师是教育改革的实践者,教育理想与教育目标的实现很大程度上取决于教师。因而教师在教育改革的过程中,扮演着举足轻重的角色。教育工作是百年大计,社会急遽的变迁,人类对心灵建设的渴望越来越迫切,人们对于教育的期望和要求,也越来越繁多而复杂,因此教育要应社会的需求不断变革。学校是改革一支高素质的教师队伍是其吸引生源,立足、发展、壮大的根本保证。那么研究教师领导力对提高教师的自身素质有很大的帮助,能够使他们走上优秀教师这条道路上来,而教师的发展就意味着学校的发展。另外,经济水平的提高,家庭对子女的教育投资费用也越来越多,学生家长都希望学校能够提供优质教育资源,,将面临严竣的挑战,尤其民营或私立学校。随着信息社会的到来,信息技术对教育更是产生了重要的冲击,信息科技或教学科技对上海师范大学硕士学位论文
学习特征传统教育信息社会教育.üJ晃濉笨翁庵改瞎婊教师中心信息获取教师传递师徒相授学校教室静态接受实体互动教具蝶体学习取向智能发展因此新时代的教师还扮演着多元的角色,是多角色的统合,但是在这些角色中,领导角本论文写作的背景还来源于全国。十一五”课题的指南规划,在‘全国教育科学研究“十教学生态的转变可以整理成下表:。教学主体学生中∞被动吸收主动建构学习形态个体竞争合作学习教学方式学习渠道混合式学习教材单一固定生活多元学习空间班级封闭开放延伸学习内容制式单调活泼弹性学习过程动态探索学习目标知识导向能力