文档介绍：中班主题活动六则:遇事自己想办法幼儿园中班主题系列活动六则:遇事自己想办法主题由来:由于幼儿年龄特点,在动作的准确性和自控能力上还比较差,在生活中遇到困难时,幼儿还不会解决问题。如班上的刘琛小朋友汽车走不了了,活动区玩的不高兴。于是全班小朋友帮助他解决问题……同时,为了加强幼儿的自我保护意识和安全教育,设计了此主题。教育目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用 1、通过多种形式,使幼儿进一步认识交通标志,知道它的作用2、观察和记录天气的变化,了解季节变更3、了解电的用途,学会远离危险,认识用电的标志4、使幼儿了解到导体能导电,绝缘体不能导电。5、培养幼儿对探索的兴趣和对探索轨迹进行记录的好****惯幼儿:为什么有的汽车叫遥控车?教师:因为里面装有电池和磁铁,有了这些后它就可以动了。幼儿:电池不装上就不能动了对吗?教师:不见得。不信,咱们来试一试。安全标志我设计的标志科学区:各种型号的电池美工区:投放安全标志图样图书区:安全小常识(对与错);自制图书小问答:当孩子迷路了怎么办?安全标志小资料幼儿园里的安全标志活动一:大街上活动目标:1、进一步认识交通标志,知道它的作用2、知道遵守规则活动形式:集体活动准备:禁止停车标志、停车厂、红绿灯、人行横道、拐弯、录象带(大街上)、磁带、录音带设计意图师幼互动教育反思幼儿对玩汽车非常感兴趣。一次,刘琛和几位小朋友在窗台玩汽车时,由于相互撞,将同伴的车子撞坏,故大家讨论怎么不会撞坏车子 1、情景引入,介绍我知道的标志教师:你们都知道哪些交通安全标志?幼儿:左拐弯、右拐弯、禁止调头。师:限制汽车速度有标志吗?幼儿:有!看红绿灯。2、看录象带,提问师:那看看录象带中怎么说的吧!幼儿:安全标志可真多,我也想开车上路了。教师:好呀!咱们现在就设计一个大马路吧。3、设计大马路,并将标志放其中。游戏《上马路》通过问题引出,引导幼儿想到行为的后果,并利用适宜的材料引入,使孩子在无意中范错误时,能给孩子一个表达真实想法的机会,并从中渗透各种教育因素。[nextpage] 活动二:天气日志活动目标:1、观察和记录天气变化,了解天气变更2、通过增减衣服适应气温的变化活动形式:集体活动准备:笔、室外温度计、图片、统计表设计意图师幼互动教育反思由于天气的变化很不稳定,有的幼儿就生病了,为了让幼儿学会自己照顾自己,并有预见知道天气的意识,做好准备来预防生病教师:今天小朋友穿的衣服怎么这么少?幼儿:天气很好,穿多了就出汗。师:你们怎么知道天气好和坏的?幼儿:收听天气预报;看看有没有太阳。教师:你认为天气都有几种形式?幼儿:有太阳的天(晴天);有阴天;有刮风天。有下雨天。教师:有这么多形式呀!那我们设计一个天气记录表吧! 让幼儿真正成为活动的主人,让他们自己感受到是环境的主人,自己是有能力参与班级的活动,从而身在其中,体现自己的兴趣与新的发现。活动三:电的用途大活动目标:1、认识日常生活中的安全标志2、引导幼儿了解电对人的益处和危害共3页,当前第1页123活动形式:集体活动准备:电动玩具、光盘、图片设计意图师幼互动活动反思在活动用电安全后,幼儿觉得电很危险,就不要用电了的想法,这样就可以躲避危险了,说明幼儿对电的用途还没有真正的了解教师:玩具恐龙为什么会动?幼儿:车身体里有电池。教师:我们生活中哪还需用电?幼儿:在家里、幼儿园。教师:我们看看光盘里怎么说的吧!幼儿;电的用途可真大,应该早就用电。1、出示一件电动玩具吸引幼儿的兴趣。2、提问:电从哪里来?出示水力发电厂和火力发电厂的图片。3、讨论;在家里电有哪些用途?在幼儿园里电有哪些用途?电还有哪些用途?小结:知道生活中离不开电,电给我们生活带来许多便利。3、触电时怎么办?生活中应该怎样节约用电?并出示安全用电的符号标志。5、小结:怎样用电才安全。对孩子来说通过猜想和已存的知识经验相结合,加上新知识的学****使幼儿从中发现事物之间的多种关系,从而获得内化的知识,又获得了更为重要的经验―探索解决身边问题的经验。[nextpage] 活动四:让车动起来活动目标:1、积极参与探索,并能与同伴经验共享。2、引导幼儿对事物的比较过程和结果,获得成功感,获得初步比较能力与方法活动形式:集体活动准备:汽车每人1辆、检验假设表、吸管、尺子、冰棍棍、强性磁铁、锯末、果壳设计意图师幼互动活动反思一次在活动区产子昂小朋友发现自己的汽车走的太慢了,活动区小结时告诉了大家自己遇到的困难,不知道是怎么回事,为了帮助他解决困难,让车快跑起来。教师:猜猜车为什么跑的慢?幼儿:电池快没电了。教师:我这有同样的车辆,咱们赛车好吗?幼儿:为什么一样的车跑的不一样快?教师:那我们试一试吧,然后把你的发现告诉我们。1、情景引入,要求不接触小汽车让它开动起来2、猜想记录表3、幼儿操作,鼓励幼儿使小汽车在桌面上开动