文档介绍：三语备课组时间:6月11日中心发言人:课题****作复****第1课时总计第节教学目标复****通知”的格式及内容特点,能根据相关要求进行写作。(语言建构与运用)复****寻物启事”的写法,能用正确的格式写寻物启事。(语言建构与运用)学会读题、审题。(思维发展与提升)能根据所给提示进行选材,表达不偏离主题,抓住重点写作。(思维发展与提升)教学重难点能用正确的格式写通知。能用正确的格式写寻物启事。能根据所给提示进行选材,表达不偏离主题,抓住重点写作。教学过程:一、 复****通知”的写法过渡:我们在第二单元学过了“通知”怎么写,知道了它的书写格式,今天我们来回顾一下。(师相机板书:通知)指名学生说说通知的格式及内容:第一行正中间写“通知”两个字,正文部分开头空两格,正文内容要说清楚活动的准确时间、参与人员、活动地点、以及活动内容。最后要注明通知的单位及写通知的日期,且该日期要早于活动开展时间。署名和落款日期要靠右对齐。练****巩固:根据书上的两则通知事项,选择一则进行通知拟写。⑴学生自主练写,教师巡视指导,提醒学生注意格式的正确和内容的准确具体,特别是落款日期与正文日期之间的先后关系。⑵投影展示学生写的通知,指名学生评价。⑶小组交流评价,自主修改。【设计意图:语言建构与运用:引导学生在回顾通知格式的基础上再进行有针对性的练****让学生更好地掌握通知的写法,不断实现认知内化。】二、 复****寻物启事”的写法回顾“寻物启事”的格式:标题可以在“启事”前加上丢失物品的名称。正文开头空两格。回顾“寻物启事”的构成要素:标题、时间、地点、物品名称、特征、失主及联系方式。假设你丢了自己心爱的物品(物品自定),请写一则寻物启事。强调要写上联系方式,比如电话。学生练写。小组交流批改。全班展示。【设计意