文档介绍：西南大学
硕士学位论文
高职生一般学业自我的发展特点及其干预研究
姓名:朱学敏
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:郭成
20090501
高职生一般学业自我的发展特点及其干预研究摘要发展与教育心理学专业硕士研究生朱学敏指导教师郭成教授关键词:高职生一般学业自我归因训练教学干预对于高职院校的办学质量提出了新要求,但研究表明,目前我国高职生的学业状况令人担忧。况,促进其学业进步具有重要价值。因对其学业自我发展的影响,构建了基于提升学业自我的学业归因训练模式;运用问卷调查芴謇纯矗咧吧囊话阊б底晕曳⒄顾讲桓撸龃τ谥械人健F渲校б的芰攵愿咧吧б底晕姨岣叩难б倒橐蜓盗纺J骄哂幸欢ǖ目刹僮餍院褪涤眯裕笛樾改革开放以来,随着对大量高级技术型和应用型人才的需求,我国高等职业教育得到了长足的发展,出现了办学规模扩大、办学种类增多、入学人数增加的局面。与此同时,社会由于高职生在其过去的学业发展历程中经历了较多的负性学业事件,其学业的自我体验和评价普遍较低,学业动力缺乏,学业发展不尽如人意。为此,探讨高职学生学业自我的发展特点,在此基础上设计能有效促进其学业自我发展的教育对策,对于改进高职生的学业发展状本研究运用文献分析法,在综述高职生学业发展现状研究资料的基础上,分析了学业归法,探讨了高职生学业自我发展的水平和特点:在此基础上运用教育实验法,对高职生实施了基于改变学业自我的学业归因训练活动。研究得出如下结论:和学业体验水平较低,学业成就发展水平较高。咧吧囊话阊б底晕曳⒄顾酱嬖谙灾男员稹⒓彝ソ萄绞健⒊窍缋嘈偷牟钜臁应显著;б倒橐蜓盗犯稍な笛樵谝欢ǔ潭壬咸岣吡烁咧吧难б底晕宜剑笛榘嘌谘业自我总分、学业体验和学业成就方面有明显提高,效应显著。摘要
篋篜瓽—.瑃.—柏南』妒Ш温畚篒:甋’,.琤.,.瑃,甌痶皌’,.’·‘
瓵甀,,簐
搿翥,篓箍溉墓辫镪⋯.日学位论文题目:壹黜牲鸯我鱼幽丝丝刎,/学位论文版权使用授权书独创性声明乡月午日签字日期:山口’年抡幼呼年夕月铲‘日小人捉交的’一位沦义过租:甘帅指导ⅲ鴉鹤魇故盏肐,疛研究成果。沦义·引川他人已经发农或⋯版过的形壕砍晒濉特别标注。对本研究使。’≯位论义攒。,;咀觥献‘纤А⑸居选叫在义一作本宦垡遄髡咄旮隽私釯南人广位鸨A簟⑹笿定,有杖纵留,合蚰繧家何关期’蚧顾徒宦垡宓母从,汉痛盼ⅲ许论义被食蚮『.觥P人授杖肌南人。学壕拷碓簿窲。以将。拳位沦义的全部或部分内容编入有火数据席进行柃索,几圆纱ㄓ癊、、C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止签字日期:。蘒,琂:,瓻鸭覬’槿匪翵爪衰觥⒏兄蕖!畚宦僖宓墓唷!畚宦僖濉’。
高职生一般学业自我的发展特点及其干预研究侍馓岢选题缘由世纪初,随着社会对于高等教育需求的不断增长和高等教育大众化的发展,我国高职教育已逐步进入了经济社会发展的大循环,成为经济社会发展的中心。年,教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出,高等职业教育是我国高等教育校>嗄甑姆⒄梗壳爸泄诰侔焓澜缟献畲蠊婺5闹耙到逃>葜泄逃棵统计,年,,这为现代化建设培养了大批技能型人才曛耙翟盒5恼猩规模总数已经达到万人,在校学生总数已超过万人。中等职业教育和高等职业教育分别占据了高中阶段和高等教育的一半高职教育作为我国高等教育中的一个类型有其特殊性。高职教育属于高等教育范畴,但又有别于普通高等教育,它属于职业教育,而且是职业教育的高级阶段,一方面它以高中文化为基础,属于高等教育的范畴;另一方面它以直接就业与某种职业为目标,基于科学知识和技能培训的双目标培养模式,给具体的教育带来了更高的要求。作为高职院校的学生,他极为深刻的。国内学者对高职生的学业状况进行了调查研究,发现在读高职生学习志向产生业发展问题成为一个值得高度关注的问题。高职学生如何看待自己的学业,对学业活动中的这个“我”有怎样的认知、体验和评价,这直接影响着高职生的学业进步和学业成就,甚至职业教育是给予学生从事某种职业或生产劳动所必须的知识和技能的教育8叩戎耙导际踅逃,属于第三级教育层次的职业教育和技术教育,包括就业前的职业技术教育和从业后的有关继续教育。改革开放以来,高等职业教育作为高等教育中的重要组成部分取得了长足的发展。的一种新类型。在我国具有代表性的高等职业技术教育实施机构有四类学校:职业大学期职业大学”⒓际踝ǹ蒲!⒁徊糠终惺崭咧斜弦瞪娜曛浦械茸ǹ蒲:统扇烁叩妊们在自己学业成长和发展历程中所遇到的挫折和压力更为普遍,这些经历对他们的影响也是偏差,学习兴趣降低,厌学问题突出,出现学业不良的现象比较普遍。这使得高职学生的学影响着高职生人格的健