文档介绍：人美版小学美术第九册教案  
第2课画人像
教学目的：
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的理解.
2、理解表现人物特征的方法，可以大胆地人美版小学美术第九册教案  
第2课画人像
教学目的：
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的理解.
2、理解表现人物特征的方法，可以大胆地运用某种造型方法表现同学的特征.
3、培养学生的分析才能，开展具有个性的表现才能. 培养学生关爱别人，尊重别人的品质.
教学重点：
人物的脸型和表情
教学难点:
人物肖像画的表现
教学准备：
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品和有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
教学过程：　　 
一、游戏导入 
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁 
2、说说“他”的特征 
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)说说“我"的特征
二、新课
1、每个人对自己都应该有一定的理解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等) 
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽萨》 
　　出示艺术作品 
　　学生观察、体验、讨论人物特征 
　　老师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》 
　　学生说说感受、特征,老师总结。 
　　看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。 
《凡高自画像》 
　　出示艺术作品 
　　学生观察、体验、讨论、猜测人物特征 
　　老师简单介绍凡高,增加学生对凡高和作品的认识。 
　　学生说说特征，老师总结。 
毕加索的人物肖像画 
现代版的《蒙娜丽萨》 
三、探究 
1、比较刚刚所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又和什么有关呢
2、学生讨论、猜测。 
3、老师总结：，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。，画家们开场认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开场考虑创作肖像画的新方法。他们开场探究用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。 
四、分析人物特征的表现手段 
1、同学们，刚刚我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）新-课—标—第—一—网
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌，精神状态,还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来提醒人的内心世界，突出表现某一主题。 