文档介绍：2009——2010年第一学年度
二年级《新标准英语》第三册教学计划
学生情况分析:
二年级共有两个教学班,学生80余人。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价,使学生不断看到成绩,从而更大地调动学生的学习积极性。
教学目标:
情感态度价值观:
1、激发学生学习英语的兴趣,使其初步建立学习英语的自信心。
2、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
知识掌握:
Module 1 Alphabet Module 2 Clothes
Module 3 School Subjects Module 4 Time
Module 5 Routine Module 6 Weekend Activities(1)
Module 7 Weekend Activities(2) Module 8 Transport
Module 9 Seasons Module 10 Festivals
能力培养:
1、培养学生就知识掌握部分的话题进行谈论的能力。
2、培养学生具有一定的语感,和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学忆、思维、想象和创造能力
全册教材分析包括重点难本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面:
背诵字母表。
谈论服饰。
谈论学校课程。
谈论时间。
谈论一天的生活。
谈论周末活动。
询问和描述去某一地方所使用的交通工具。。
谈论季节。
谈论节日。
教法学法及电教手段:
上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离,有利于激发学生学习英语的兴趣。
在会话教学中,融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中用。
发展语言的创造性表演,安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合,扩展会话。
融词汇于会话中,力求做到在旧语言中学新词,用旧词练习新语言。
充分发挥TPR活动的优势,让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然习得语言。
将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中,以营造英语学习气氛,让学生在玩中巩固语言知识。
做好过程性评价,使学生重视学习过程,激励学