文档介绍：活动时间: 2015 年5月 14日第 11周星期四活动内容数学:剥蚕豆备课人韦云霞活动目标 1、感知豌豆夹中豌豆粒的数量是不一样的。 2、学****用符号、数字记录豌豆粒的数量。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动重点能用自己的方法清楚的进行记录。教具准备蚕豆、盘子、黑色勾线笔、白纸。活动过程: 一、出示蚕豆,让幼儿说出蚕豆的特征。二、尝试用符号、数字记录蚕豆荚内蚕豆粒的数量。 1、师随手拿起一个蚕豆:猜猜,这个豆荚中会有几粒豆? 可让幼儿任意猜测后请一幼儿上前剥给大家看。(可进行两次) 2、讨论:如果要把蚕豆的数量记录在纸上,可以怎么记录呢? 3、请一两个幼儿来尝试记录。针对幼儿的记录情况来交流、讨论。(引导幼儿如何记录得更清楚。) 4、幼儿剥豆数数,并尝试用符号、数字来记录豆粒的数量。(1)引导幼儿每剥一次的豆粒放在盘子中,不能混放在一起, 剥的时候小心滚落。(2)根据粒数、用清楚的方法记录(3)对能力不同的幼儿给予不同的要求:能力弱、动作慢的幼儿,可以剥 2、3次,用自己喜欢的记录方式;能力强的幼儿可以剥 5次,用更清楚的方法记录。三、交流、感知蚕豆荚中蚕豆粒的数量不同。(1)展示个别幼儿的作业。(2)幼儿相互介绍自己所剥蚕豆的情况。(3)引导幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数量是不一样的。活动反思: 先用猜一猜,来激发孩子的兴趣使是得孩子又继续探究得欲望。在这一环节我让孩子自己去讨论,怎样去记录蚕豆的数量,通过孩子说的,再一步步进行引导怎样才能记得更清楚。有很多孩子都想出了不同的记录方法。发展了孩子的自主性。对能力弱的孩子我能做到关注个体,及时给以引导。四、结束活动: (1)师:点心店需要一些豆子,我们把豆子装到袋里送到商店,好