文档介绍：湖南省邵阳市隆回县第二中学高中数学
●学习目标
掌握在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时,有两解或一解或无解等情形;三角形各种类型的判定方法;三角形面积定理的应用。
●重点、难点
在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时,有两解或一解或无解等情形;三角形各种类型的判定方法;三角形面积定理的应用。正、余弦定理与三角形的有关性质的综合运用。
●自主学习P9
,已知,小组合作探究三角形解的情况
,已知在四边形ABCD中,AD⊥CD,AD=10,AB=14,∠BDA=60°, ,求BC的长.
必做题:
,AB=4,AC=2,△ABC的面积为2,则边BC的值为
( )
B.-2
,若, ,,则符合题意的b的值有_____个。
,,,,如果利用正弦定理解三角形有两解,求x的取值范围。
选做题:
,已知,,,试判断此三角形的解的情况。
、x+1、x+2是钝角三角形的三边长,求实数x的取值范围。
,5cm,它们所夹的角的余弦为方程的根,
求这个三角形的面积。