文档介绍：学科专题三“课堂教学实录与点评”作业模板
您选修的课程模块名称
政治考试解题能力训练与复习(高考)及点评
作业要求与提示
要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
作业内容
本视频中,教师教态自然,能够通过高考试题为例子,讲解获取和解读非选择题的方法。同时能够对高考试题进行一定合理的点评。
以下是我通过该视频学到的解题技巧。
选择题的设计一般包括立意、情境、设问三个要素,这三个要素有机联系并统一成一个整体,最终以试题的形式呈现在考生面前。立意是指试题所确立的主题,是试题设计的核心,统率着试题设计的各个步骤和要素。情境是立意表达的具体化,通常表现为文字资料、图表、各种数据、画面、符号等,情境所反映的“焦点”往往直接引出试题的设问。所以,设问一般由试题的立意、情境等自然延伸而来,
更重要的还在于,设问直接限定了被试者的回答方向、内容、程度等。这就注定了,科学的解读试题的设问,对于正确的解读试题提供的情景,准确把握试题的立意和考查意图,从而科学的作答至关重要。
准确解读试题设问规定的认识对象本身的结构。很多情况下,我们只要能够把试题设问规定的认识对象本身的结构认识清楚,然后按图索骥,就可以找到答案,而不需要认真解读试题给出的材料或情景。
解答主观题,我们要阅读材料,了解时事背景,但更要注意试题的设问要求。这样才能紧扣题意,给出相应的答案。
本视频老师的讲解贴近生活,富有吸引力、感染力;设计的问题思维含量高。利于启迪、开拓我们的思维。哲学的智慧产生于人类的实践活动,在生活实践中,人们会自觉不自觉得思考,老师能通过自己琢磨高考试题,把自己对高考命题的看法跟我们分享,带给我们很大的启示,通过该视频,我们深深佩服老师对本节课所投入的精力,同时,也感觉到老师严谨的治学态度,本课不仅给我们上了一节解题技巧的课,也给我们上了一节师徳课。
我们应该努力学习,不断提高自己的科研能力,也要向老师学习,拥有一颗严谨的治学的心。