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伴随着新~轮基础教育课程改革在伞阳的启动,新课程犹如生机勃勃的存�
日照亮了广大思想政治教师的视野。无论是在课程功能、理念、目标、内涵方面,�
还是在课程内容、实施、评价、,�
这对思想政治教师提出了更高的要求..作为一个新课程的实施者、研究者,笔者�
从全面提高教师素质、创造良好教学环境、塑造良好师生关系、选择最优教学方�
法四个方面来谈淡如何提高思�政治课的实效性�
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· 一
、全面提高教师素质·�
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�.必须全面提高教师的知识素质。�
现代思想政治教师的知识结构是类似于“长万体”的复合型结构——奉学科�
的专业特长�长�、相关学科的知识而宽�宽�.现代教育学心理学素质高�高��个�
方面。这�个方面既相互独立又相互作用,构成�新课程理念下思想政治教师必�
可少的精神力量和崇高美德。�
五、有的放矢、学以致用的创新训练�
、精讲巧练的原则,使�
学生从练习咔�获取矢¨识、查漏补缺,体验“现�现卖”的乐趣。如在学统一”知识时,笔者运用教材中余光��的《乡愁》.先让同学们有感情地朗�
这首诗,然后让他们带着问题去复习巩�剐所学的基本理论知识,收到了良好的�
学效果。笔者设置�以下思考题:①这前涛表达�诗人什么样的思想感情�②�
和政府为了实现诗人的这种愿望,制定��’么样的方针�③为实觋涛人所表达的�
心愿,青少年应该做些��‘么�这样通过教师提问、学生讨论等多种手段调动了学�
生的学习积极性,不仅使学生掌握了基本理沧知识,而且使学生集思广益,纷纷�
为早日实现祖国完全统一�。圈�
函�口蔷�
须具有的知识容量。因此,思想政治教师要从这三个方面不断充实自己。思想政�
治教师要具备精湛的业务知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在�
联系,了解学科的发展前沿和最新的研究成果,只有这样才能在教学时高屋建�
瓴,才能让思想政治课焕发活力。思想政治课教学还强调相关知识的纵向、横向�
联系,教师只有拥有较宽的知识面,才能使自己的教学旁征博引、纵横捭阖、左右�
逢源、生动形象。学生有自己鲜活的个性,这种个性还在不断变化发展着,这要求�
思想政治教师要具备丰富的教育学知识和较高的心理学素养,从而更好地满足�
学生个性发展的需要,取得良好的教学效果。�
�.必须全面提高教师的思想道德素养。�
“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”是新课程理念追求的�维�
目标,也是新课程改革备受关注的难点和焦点问题,其中情感、态度与价值观往�
往决定着一个人能否成功,能否为社会做贡献。因此,在教学中既要向学生传授�
学问之道,又要传授做人之道,注重翅造学生的人格,使其能力全面、心理健康。�
育人先育德,要使学生具有高尚的灵魂,思想政治教师要先具有高尚的灵魂。因�
此,思想政治教师必须全面提高思想道德修养,用自身高尚的道德情操、严谨的�
治学态度、自强不息的精神以及独特的人格魅力感染、感化、影响学生。�
�.教师必须不断学