文档介绍：数学· 教学经纬�
提高初中生数学学习能力的方法探究�
广西桂林市桂电中��殷志琴�
数学学习能力主要包括理解能力、运算能力、逻辑�到启而得法,�
推理能力、分析问题与解决问题的能力,是指学生通过�、推论、公式或正确的结�
教师的指导而掌握科学的学习方法,有助于学生从“学�论,然后揭示这些结论在本节知识结构中的应用方法、�
会”到“会学”.本文从课前预习、课堂教学、课外认真纠�技巧及地位和作用,让学生在系统的知识体系中理解这�
错等方面阐述提高初中生数学学习能力的方法.�,是运用规律解决问题的基�
一
、目前新课程改革对数学学习能力的要求�础.�
新课改的实施,要求教师在教学中不仅要教给学生��.运用规律,学会解决问题�
知识,:运算�运用规律解决问题是最基本的目的,也是一节课必�
能力、逻辑思维能力、�、公式、定理的应�
要培养学生数学学习中的自主学习能力、创新能力、发�用;另一方面是掌握解题技巧及数学思想和方法的主要�
现与解决问题的能力.��
二、课前预习�,涵盖�
课前预习不能简单地布置预习课本多少页,而要制�本节知识点,精选�—�题难易适中的典型问题,引导学�
定详细具体的预习学案,从基础知识出发,引导学生完�生思考、分析、探索,从中感悟基础知识、基本方法的应�
成对概念、定义的理解及记忆以及对定理的证明和公式�,教师针对性地进�
的推导,�行剖析讲解,讲知识联系、讲知识转化、讲内在本质,尽�
效培养学生的自主学习能力.�可能地概括提炼规律,由点及面,由例及类,教会学生分�
三、课堂教学�析问题、解决问题的技巧方法.�
�.设计问题,创设有效的学习情境��.变式训练,深化提高数学能力�
备课时根据教学内容的特点,找准新知识与已学过�学生通过对定义、公式、定理的记忆、理解和运用达�
知识的联系点,��
容,�法,更要加强对学生学法的指导,加强培养学生良好的�
行类比,提升问题难度;可以是和学生经过口头交流后�,�
能解决的问题;�巧妙改变图形的背景、题目的已知条件或求解的结论,�
能激起学生的认知冲突的问题,以使学生产生探究的欲�对题目的形式进行多角度、多方位的演变和引申,使题�
,又要具有�目具有探究性、,从�
探究性,�,也可以让学生模仿�
贯穿在课堂教学的整个过程,有效形成一条主线,使得�或创造性地编拟变式题,有利于学