文档介绍：科教创新��。��;��
新课程改革对医学教学的提高�
漆静�
�湖北省仙桃职业学院医学院�湖北仙桃��
摘要:新课改现已在我院推行,对相关学科进行了课程改革,新的教学方法对于教学者是很大的挑战,对于学生来讲也是一个全新接受�
知识的途径。在教与学的转变过程中产生了很明显的转变,同时也将学科导入了一个全新的方向。对于医学教育在新课改中更是得到了�
最大的益处。�
关键词:新课改�角色变换�教学效果�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��一��
随着我院新课程改革全面推行,相当�教学成为一种融合的过程。具体表现在以�学、角色扮演、情景模拟、分组讨论等灵活�
一部分参与新课程实施的教师都有同样的�下几个方面。�多样的教学方法,引导学生积极思考、提高�
一个感受:与传统教学转变非常大,特别是��。�合理设计实训环节,教�学、做结合,理�教、学效果。�
对于医学教育类的改革过程中感到工作意�论与实践一体化��.�有效应用现代信息技术�
义重大。如何让新课程改革顺利实施,是每�课初,通过网络诊断设备及应用软件�在一体化教室里,运用网络诊断模型�
一位医学教育工作者的核心。�设置了急性肝炎这一模型,将“病人”呈现�和应用软件等虚拟技术,建立仿真的教学�
医学教学具有很强的实践性和不可替�在学生面前,使学生转换为“护士”角色,进�环境。本次课中的模拟病人能通过教师主�
代的惟一性。特别对我们高职医学教育,操�入接诊病人的工作流程。随着接诊工作的�机一并设置,急性肝炎病人的肝脏肿大和�
作技能的提高是我们培养优秀人的最要手�逐步展开,学习本次课的新授内容,并适时�胆囊触痛症的阳性反应都可以在模拟病人�
段。所以通过情景模式的学习更能让他们�地简要复习与利用已学知识。通过合理设�身上展现,学生的学习情境更加真实化。同�
更早的熟悉今后需要面对的工作内容与工�计实训环节,学生的角色在“学生”与“护�时使用多媒体教学课件,更直观、及时地展�
作中的意义。�士”之间转换,教学过程在“学习”和“工作”�示重要教学内容,优化教学过程,提高教学�
中进行。在教学中,淡化理论课与实训课之�质量和效率。�
�角色变换�间的界线,课程安排紧密围绕“健康评估能�
传统的教育理念,教师是思想道德的�力”这条主线,设计学生在接诊及评估过程��教学效果的评价�
说教者,是知识的传播者。然而,现今的新�中遇到问题的各种情境。在操作中融入理�健康评估的目的就是能准确地收集健�
课程改革,却把这个传统的教师角色改变�论知识点,比如学生在进行身体评估时,会�康资料及做出护理诊断,为后面的护理措�
了。新课改要求是教师不仅将理论知识讲�遇到这样的问题:我触到了肝脏,但它是否�施的设定和护理评价做准备。在课程里,如�
授,更重要的是学生在课堂中要参与整个�是正常大小的肝脏呢�“正常肝脏在肋弓下�学生从对“急性肝炎”知识的存储演变为对�
受课过程,再不是以前传统的“独角戏”,师�一厘米以内”这个知识点就能很容易的被�“急性肝炎病人”的接待与护理评估,教学�
生关系也不再是过去的我