文档介绍：科教创新��一��一��:�:��:��。�:二��::�:�—�:�
新课改下历史教学中环境意识的渗透�
张芹�
�运河高等师范学校�江苏徐州��
摘要:最新教育改革的《高中历史课程标准》提出“应坚持基础性�时代性,应密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活。关�
注学生全面发展”,随着社会的发展和人类的进步,人与自然的和谐越来越受到人们的重视,构建和谐社会已经成为时代的主题。本文主要�
以重大历史事件、,对学生的环保意识进行有效的渗透。�
从而期望学生在学校里就能形成一个强烈的自然生存理念,养成良好的环境保护意识。�
关键词:环保意识�重大历史事件�历史古籍�现实�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��—��一��—��
在��年教育部制定的�全日制普通高�一条长长的绿化带,这样既保护了环境,又�何协调发展已成为整个国际社会共同关注�
级中学历史教学大纲》中,关于普通高中历�坚固了河堤,一举多得。�的重大问题。所以我们在进行教学的过程�
史课程的教育功能的规定:“通过历史教�教科书中关于人类征服自然、改造自�中,可以多贴近现实,寻找他们的结合点。�
学,使学生了解人类社会的发展进程,从历�然的内容涉及面很广,只要我们仔细去寻�在学习产业革命的过程中既要学生认�
史的角度去认识人与人,人与社会,人与自�找、挖掘就能捕捉到。把我们“捕到”的历史�识到产业革命使人类获得了巨大的进步,�
然的关系,从中吸取智慧,提高人文素养,形�环境知识和重大的历史事件结合起来学�又要让学生认识这样的进步是以牺牲环境�
成正确的世界观、人生观和价值观,从而更�习,既可以增强学生多角度分析问题的能�为巨大的代价。比如今天环境问题中的一�
好地在德、智、体、美等方面全面发展”�。长�力,又可以培养学生良好的环境伦理、环境�个重大问题就是二氧化碳的减排问题,因�
期以来的历史教学主要在于认识人与人、人�道德和环保意识。�为二氧化碳的大量排放已经使全球的气候�
与社会的关系,对于人与自然的关系认识�变暖,海平面上升,致使一些国家面临着生�
的很少,也认识的相对较浅。但是,��世纪��对历史古籍涉及到环境知识的直接�存的危机,而这一系列的变化是是产业革�
环境问题已成为国际社会共同关注的重大�学习来渗透环境意识�命的到来之后而产生的。从而让学生认识�
问题,加强环境意识教育也已成为教育工�我国历史上涉及到环境知识的书籍很�到人类的进步其实是一把“双刃剑”,我们�
作者的共识。所以,在历史教学中我们要发�多,需要老师结合教材内容进行筛选,向学�一定要正确的对待和使用这把“剑”。�
掘历史中的环保教育源,增强学生的环保�生提供一些古文让学生直接分析学习。�有一年的历史高考有一道材料题,摘�
意识。�比如:在学习古代中国的文化中,不能�录了一段有关中国早期的民族资本家陈启�
历史教材内容蕴含着许多有关环境教�不学�中的《月令》�源使用机器、创办近代工业企业的资料,要�
育的素材,教学中注意捕捉环