文档介绍：教学改革�激发中学生思想政治课学习兴趣方法初探�
激发中学生思想政治课学习兴趣方法初探�
刘蕙�
�西安市长安区杨庄乡初级中学陕西西安��
【摘要】在中学生思想政治课教学中,应以新鲜的课前导语,激发学生的学习兴趣;创设情景,让学生感悟道理;帮助学生积累成功感,�
建立自信心;利用活泼、生动的语言来创设愉悦的课堂氛围;用心去爱每一个学生。�
【关键词】�中学生;思想政治课;学习兴趣;激发策略�
学习兴趣是学习的先导,是推动孩子积极主动地寻求知识的原始�鼓励,再因势利导,引导学生把这些方面的优点也用到学习上,还可以�
动力;学习兴趣也是孩子学习动机最现实、最活跃、最强烈的心理因素。�利用学生对其他活动所表现出来的兴趣。在表扬鼓励的同时,还要给�
兴趣,使人不怕吃苦;兴趣,使人废寝忘食;兴趣,使人执着而愿意付出�学生提出~个更高的要求,这个要求让学生通过努力去达到。在学生�
努力。学生一旦对学习产生了兴趣,那么他就会竭尽全力地投入到学�通过努力达到要求后,在心理上产生获得成功的愉快,从而提高学生的�
习活动中去。�学习兴趣。不久就会发现,学生喜欢回答问题了,他们每个人都找到了�
初中政治课是一门思想性、理论性、实践性都比较强的学科。理论�上课时应有的感觉,并且,慢慢的就会在这种成功感的基础上,培养起�
知识的教学和实践行为的训�练结合得十分密切。学习过程中,学生不�学习政治的兴趣。�
仅能提高政治理论的素养,还能够根据自己的认知水平,分析社会现�四、利用活泼、生动的语言来创设愉悦的课堂氛围�
象,提出自己的看法。但是往往有许多同学都反映政治课枯燥乏味,大�生动的语言可以激活课堂气氛,调节学生情绪。学生心情舒畅地�
家上课很难打起精神,毫无兴趣可言,那么,我们应该怎样激发学生的�学习与惶恐畏惧地学习,其效果是大不相同的,教师要善于借助幽默的�
学习兴趣呢��语言去创造有利于师生情感沟通的课堂气氛。幽默生动的语言可以开�
一
、以新鲜的课前导语,激发学生的学习兴趣�启学生的智慧,提高思维的质量,课堂教学的幽默,应和深刻的见解、新�
学生求知欲的产生需要新奇的刺激,更需要教师思维的创新。常�鲜的知识结伴而行,教给学生理智,学生会产生会心的微笑,获得美感�
言说,�良好的开端是成功的一半�。如果老师上课时只是干巴巴的开�享受。但应该注意将幽默与无聊的插科打诨和耍贫嘴区别开来,不能�
场白,或者还是老生常谈的套路,往往会使学生一开始就感到厌倦。而�人为地穿插一些与教学无关的笑料,不可滥用幽默讽刺挖苦学生。�
良好的导语具有先入为主、引人入胜的效果,可以激起学生的求知欲和�比如,在给学生讲�科技是第一生产力�时,孩子们不理解什么是生�
内在的学习兴趣。一般的政治教材,它的章节、标题都较抽象、枯燥,难�产力,而课本上也没有任何提示,为了让孩子们能通俗易懂的理解,我�
以引起学生的兴趣。因此,精彩的开场,别具一格的提问将给学生一个�说:一个人,手拿镬头,屁股撅撅,挖地呢,人——镬头——地,就构成了�
全新的视角,达到先入为主、吸引学生、激发学生学习欲望的目的。比�生产力,而且,手中工具的先进程度,决定着他们的工作能力和进度。�
如我在给学生教授九年级第七课《创新是关键》时,为了让同学们