文档介绍：就能收到“柳暗花明又一村”的效果�如�使用的身体语言,包括教师讲课中的表�
在讲“�情、姿态等。这种身体语言,是人们交流�
阶级在我国已被消灭。但阶级斗争在一�思想、表达感情、传递信息的重要工具�
。还�兴不仅趣对口语��
可能激化”��
否矛盾,应怎样理解��鸣�教师在课堂上除了运用有声语言�
气氛活跃�接着又提出问题:“在社会主��
�的语言、期待的目光、适当的手势,来发�
●�遗毒是否还存在�在国际上危害社会主��
郑�义制度的反动势力是否存在”.使学生很�有张有弛,富有节奏,�
州�
市��大地激发学生学习政治理论的兴趣�让�
国�启发性。�学生在轻松活泼的气氛中掌握马克思�
防�
科�二、树立学生主体意识��
技�在哈佛大学��
学�
校�问,学校最值得自豪的是什么�校长回�五、以形象的漫画激发学生兴趣�
答道:“哈佛最引以自豪的不是培养了��漫画不仅生动、形象、幽默,而且�
王�
晓�位总统、��位诺贝尔奖获得者,它最重��
蕾�要的是给予学生以充分的选择和发展�在教学中恰当运用漫画会使学生学习�
�”可��
见,�倍的效果�如在讲社会主义民主时必�
学生都是应该被尊重、关心的对象。整��
个教学过程应贯穿着师生平等的对话��
、尊重��
:二是教师要有�式加强教学效果。如用“跷跷板”漫�
较高的课堂驾驭能力�教师要树立学生�画——跷跷板一端坐着一头驴头人身�
�,中间�
中等职业学校德育课是帮助学生�的角色�在讲授经济政治基础知识时.�“民�
�笔者结合教材内容设置了几个专题讨�主党”、“共和党”�
观、人生观和价值观,形成良好道德品�论如现代人的消费观、税收你我他、家��
质的主要途径,对学生的成才、成长、就��治两党轮流执政的真实面貌�这就清�
�位,��
或缺的课程��、有层次的民�
“德育课对自己帮助不大”。只有��%的��