文档介绍：口语交际:我说你做教学目标:学会听别人发指令,不私下讲话,不做小动作。2、发言能声音洪亮,音量让在场每个人都能听见。3、初步感知“认真听、大声说”是良好的听说****惯,并在生活、学****中努力实践。教学重难点1、发号司令者要做到吐字清晰,声音洪亮2、接受命令者要做到认真听讲。教学技术与学****资源应用:奖励物品、PPT教学时间:1课时教学过程:一、看图说话,导入新课。,提问:“图上有几位小朋友?他们在玩什么游戏?”,回答句式:图上有x位小朋友。他们在玩xxx游戏。“你说我做”。(1)教师带读。(2)全班齐读。二、理解题意,感知要求。(1)教师介绍:你说我做,就是一个人发指令,其他人做动作。(2)理解“我”。这个我,可以是老师,也可以是班级中的任何一个同学。(1)生观看图片,猜一猜:①发令的小朋友在说什么?②你是怎么知道的?③每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?(预设:没有,穿条纹衫的男孩没有按照要求。)④这到底是为什么呢?(预设答案:这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话,还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。)教师归纳要求:是呀,大声说,声音要让每个人听清楚。认真听,不做小动作,才能玩好“你说我做”这个游戏。游戏闯关,贯彻要求我们来做“你说我做”的游戏啦,看看谁有清楚说的小嘴巴,注意听的小耳朵。第一关:“我”说一条指令,“你”来做一个动作(1)人员安排:教师做指令官,全班学生做动作。(2)游戏内容。①举起你的右胳膊。②摸摸你的鼻子。③眨眨你的眼睛。师生评价:学生评价:指令官的声音是否能让每人都听到。倾听者是否认真听,是否安静,动作是否迅速标准。教师评价:画星。第二关:“我”说两条指令,“你”做两个动作人员安排:3个学生代表做指令官,其他人做动作游戏内容。①请你站起来,把椅子推桌子下面。②请你挺直背,把手放桌子上。③请你站直,把双手贴在裤子缝上。指令官比赛谁的声音响亮,小组比赛谁的动作准确。师生评价。第三关:“我