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我国行政体制改革对领导语言运用的影响.pdf

上传人:coconut 2014/3/29 文件大小:0 KB

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我国行政体制改革对领导语言运用的影响.pdf

文档介绍

文档介绍:瘛觥龉中文摘要领导语言是社会用语的一个重要组成部分。近几十年来对其的研究大多是从领导语言艺术的角度展开的,而本文从行政体制改革的角度对领导语言运用做了详尽的分析。对其的研究更加有助于我们理解、掌握领导语言的运用。为领导语言运用的合理、高效提供了一些启示。当下我国正处于社会转型期,行政体制改革也相应的面临着巨大的机遇和挑战。在这种情况下,提高对领导语言的关注度并加大对领导语言的研究是时代对我们的要求。本文从语言与社会共变论入手,梳理出我国行政体制改革对领导语言运用的诸多影响,如领导语言运用逐渐向平民化语言转变、领导语言运用由刚性语言到柔性语言的转化、领导语言运用由套话到真话的转化、领导语言中反映民生的内容逐渐增多,并对这些影响形成的原因做了深入的剖析。最后一部分从行政体制改革和领导者两个角度对深化行政体制改革、优化领导语言运用做出了阐释。笔者希望通过本文为领导语言运用的实践活动提供有效的参考。关键词:行政体制改革;领导语言;流行语’
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中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅱ绪论⋯.⋯⋯..⋯.⋯....⋯..⋯⋯.⋯⋯⋯.....⋯...⋯⋯.⋯⋯.......⋯...⋯..⋯⋯....⋯⋯⋯.⋯....⋯⋯.⋯⋯...】【一、研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章相关问题综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节领导语言的相关问题研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、语言与社会共变论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、领导语言的相关问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节行政体制的相关问题研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、行政体制和行政体制改革的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、行政体制改革的历程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第三节我国行政体制改革与领导语言运用的互动分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、行政体制改革推动领导语言运用的发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、领导语言运用对行政体制改革的反作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章我国行政体制改革对领导语言运用的影晌分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节我国行政体制改革过程中领导语言运用的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、建国初期到第一次行政体制改革期间领导语言运用的表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、第一次到第四次行政体制改革期间领导语言运用的表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、第四次行政体制改革至今领导语言运用的表现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节我国行政体制改革过程中领导语言运用变化的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、领导语言运用趋向平民化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、领导语言运用由刚性语言到柔性语言的转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯●·
三、领导语言运用由套话到真话的转变⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、我国行政体制改革过程中领导素质的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、营造正确运用领导语言的行政文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、转变领导观念提高对正确运用领导语言的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、提高领导素质优化领导语言运用的能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯◆’四、领导语言运用更关注民生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章我国行政体制改革影响领导语言运用的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节我国行政体制改革影响领导语言运用的客观原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、我国行政体制改革过程中经济环境的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、我国行政体制改革过程中政治环境的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、我国行政体制改革过程中社会环境的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节我国行政体制改革影响领导语言运用的主观原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、我国行政体制改革过程中文化环境的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章深化行政体制改革优化领导语言运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节深化行政体制改革为领导语言的正确运用建立保障机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、建立规范领导语言运用的约束机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、将领导语言运用

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