文档介绍：——编号——分类号——密级硕士研究生学位论文论文题目:少数民族传统体育与中学体育校本课程开发⋯⋯石林一中体育校本课程开发个案研究然宣熬宣到练堂体直熬堂厦理当友洼导师姓名昌盍盎职称签宣堂院专业名称研究方向研究生姓名萱缉羞学号黁箜呈数授学年’院
电摘要关键词:,是学生本位而不是知识本位。它强调学生、教师、学程意识和专业素养提出了更高的要求,同时也为体育教师专业发展提供了广阔的空少数民族传统体育作为体育教学的重要内容,不仅具有现代体育所具有的竞争性、健身性和文化娱乐性,还具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神内涵,使参与者不仅能达到生理和心理的满足,实现促进身心健康的目的,还能对民族文化心理通过本课题的研究,力图探索少数民族传统体育与校本课程开发结合以适应体指导;结合民族特色、地域特色、基础教育现状等因素,以少数民族传统体育为开发内容,培养学生的多元文化素养,弘扬民族文化,加强民族凝聚力,为学生形成体育项目引进学校体育课程当中,既可使教育经费短缺,体育器材、场地贫乏等问一步的规范发展。通过实验研究,初步形成学校的体育课程特色。通过理论研究和校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是尊重校、社区的独特性和差异性。少数民族传统体育项目作为体育校本课程开发的内容,它可以照顾到本校学生的兴趣,对培养学生适应少数民族地区的社会生产、生活方式的发展,全面提高素质起到积极的作用,同时也有助于学生的个性全面和谐的发展。体育校本课程开发使体育教师成为课程开发的主体,确立了体育教师的专业自主地位,赋予体育教师课程开发的权力和责任,因而体育校本课程开发对体育教师的课间,因而有助于体育教师专业水平发展和能力的不断提高。产生认同感,起到文化传承和加强民族凝聚力的作用。育新课程改革发展。本课题以课程论和国内外校本课程开发的研究文献资料为理论终生体育思想奠定基础。以少数民族体育作为校本课程资源开发的内容而进行校本课程开发,可以为学校开展体育校本课程开发提供众多可选素材,把少数民族传统题得到缓解,还可丰富课堂教学内容,并且使少数民族传统体育得到系统传承与进实验研究,力图逐步构建体育校本课程开发的基本理论体系,为推行体育校本课程开发提供理论与实践参考。’.
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学位论文作者签名:砌锯葛指导教师签名:易哲影独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。年年
侍獾奶岢√庖谰菁耙庖年盏谌稳ü逃ぷ骰嵋樯戏⒉嫉摹吨泄仓醒牍裨汗赜谏罨教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:要“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,施行国家课程、地方课程和学校课程”S纱开始了构建我国“三级课程体系”的改革,“校本课程”在我国出现并引起重视。方、学校及学生的适应性”【縪课程,为学生有效选择课程提供保障,满足学生实际需要具有现实意义。对广大学生的需求,将发掘、,蕴藏着丰富的民族传统体育资源,各族人民在历数民族传统体育活动,是各族人民在特定的自然条件、地理环境、文化氛围及其生产生活方式中创造、发展和提炼出来的,体现着特定民族人民的生活方式、行为模式和文化心理结构,在各民族中具有广泛的社会基础与共鸣效应,人们喜闻乐见,育与校本课程开发的个案研究,具有一定的理论和实践价值。选题依据年的全国基础教育工作会议又在《基础教育课程改革纲要孕》中明确指出:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地年《普通高中课程方案笛》又提出赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校石林一中地处少数民族地区,学校体育由于受社会经济发展等诸多因素制约而显得相对薄弱,又受旧有体育教育模式的束缚而忽视了对民族体育资源的开发利用。面对基础教育新一轮课程改革的要求与机遇,面对学校体育自身发展需要,面来,不仅可以使学校体育多样化,打造民族地区学校体育特色,而且对继承和发展少数民族传统体育文化具有