文档介绍：课程教育研究��下旬刊�教学·信息�
课堂提问是组织课堂教学的重要手段,是实施启发式教学�教师引导,学生理解,得到解题思路。�
的一个重要环节。一个好的提问,不仅能激发学生的学习兴�解:��延长��到�。使��,连结��。�
趣,而且能迅速集中学生的注意力,启迪思维、开发智力。巧设��证��得��
提问,可以较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调��在��中,用”三角形任意两边之和大于第三边”,得�
动学生参与课堂教学的积极性,提高教学效果。�到结论。�
�.教师课堂提问要深入浅出、化难为易�学生独立写出解题过程,教师巡视并指导。这样做,讲课轻�
教学中,引用一些学生熟悉、比较直观的事例作比喻,可以化�松,效果又好。�
抽象为具体,化深奥为简明。借由深入浅出的描述,使学生更�五、重视学生作业情况的讲评�
容易接受知识。�作业讲评是课堂教学效果反馈的重要手段。是提高课堂教�
三、直观形象的教具运用,在教学中会起事半功倍的效果�学质量的重要的一个环节。作业讲评是批改作业的延续,作业�
�.彩色粉笔的巧妙运用。在课堂教学中,为了突出重点和�讲评前要事先必须做好以下的准备:批改记录、典型的错误和�
进行对比,有时可用彩色粉笔书写和描述。彩色粉笔一般用于�代表性题目。�
需提醒学生注意的词语、公式、数字或图中的关键线条,但是�作业讲评应该及时。及时讲评,可使学生及时更正错误,发�
彩色粉笔不宜运用过多,否则会干扰学生的思维,分散学生的�现自己知识的缺漏和错误的思维习惯、方法,更好地掌握正确�
注意力。�的知识,加深对知识的掌握程度。�
�.自制教具。因为我们学校教学条件有限。所以我在数学�作业讲评要求学生积极配合。讲评作业时要充分调动学生的�
课上经常制作各种类型简单的教具,通过各种直观教具的演�积极性,不能只是机械地给出正确答案,还要注意教给学生正�
示,学生很快地掌握教学内容。�确解题的方法。�
�.鼓励学生动手实践,亲自发现规律。�当然,提高课堂教学效果的做法还有很多,在教学中要根�
恰到好处地使用各种形象直观的教具,能加速学生对所学�据学校、班级和学生的具体情况,结合新课改的精神和自己的�
知识的理解、深化和巩固,实践证明,这样做的效果非常好。�教学实际,采取行之有效的教学方法,相信一定会取得良好的�
四、数学时例题讲解重分析、重思路,重能力培养�教学效果。�
例题要精选,不追求例题数量,而重视例题质量。讲解例题�参考文献:�
。而是通过引导让学生��.钱佩玲主编.《中学数学思想方法》.北京师范大学出版社�
得出解题思路,教师在黑板上也可以只板书这个解题思路。��.奚定华主编.《数学教学设计》.华东师范大学出版社�
例题:已知,在��中,��是中线。求证:��
历史课堂教学管理艺术浅谈�
黎彬燕�
�广西南宁市第十四中学广西南宁��
【中图分类号】��.�【文献标识码】��【文章编号】��—��—��—��
近年来,课堂教学改革不断探索,要求对传统历史课堂教�