文档介绍：人教版高中生物必修3
全册导学案
基因详解
目录
(第1课时)
(第2课时)
《免疫调节》导学案
植物生长素的发现预习导学案
《种群的特征》学案
《群落的结构》学案
《生态系统的结构》
《生态系统的能量流动》
《生态系统的物质循环》
《生态系统的稳定性》
《人口增长对生态环境的影响》
《保护我们共同的家园》
第一章第一节导学案
课题
人体的内环境与稳态
教学目标[来源:Z|xx|][来源:学*科*网]
课标[来源:学科网][来源:Z&xx&]
内容
说明稳态的生理意义
复习
目标
1、说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2、关注内环境稳态与健康的关系。
3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
复习重点
1、内环境的组成和理化性质。
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
复习难点
1、内环境的理化性质。
2、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
教学过程及主要教学内容
教法学法
/
学录
【知识梳理】
一、体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液成分
(内环境)
(1)组成: 、、淋巴等。
(2)概念:由细胞外液构成的液体环境叫内环境。
(3)三者关系:
(1)组织液、淋巴的成分和含量与血浆。
(2)最主要差别在于血浆中含有较多的,而组织液和淋巴中含量很少。
液体成分——血浆:水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等
提醒:(1)血浆是血液的一部分,是血细胞直接生活的液体环境,属于机体内环境的组成成分。
血液
有形成分——血细胞
红细胞
白细胞
血小板
(2)血浆中水来源:组织液、血细胞、淋巴,还有消化道吸收。
二、细胞外液的理化性质及作用
性质
酸碱度:血浆的pH为,维持稳定的缓冲对为和。
温度:一般维持在左右。
概念:溶液中对水的吸引力。
大小:取决于单位体积中溶质微粒的。
来源:主要与、的含量有关,其中细胞外液渗透压90%以上来源于。
渗
透
压
:内环境是进行。
提醒:(1)内环境的理化性质是相对稳定的,不是恒定不变的。
(2)血红蛋白存在红细胞内部,不属于内环境成分,血浆蛋白存在于血浆属于内环境成分。
三、内环境稳态
:正常机体通过作用,使各个协调活动共同维持内环境的状态叫做稳态。
: 调节。
:内环境的保持状态。
:机体进行正常生命活动的。
【难点精析】
一、细胞外液的内涵与外延:①“细胞外液”属于多细胞动物的一个概念,单细胞生物无所谓“细胞外液”;②细胞外液即内环境,二者内涵与外延相同,只是侧重点不同——细胞外液相对于生物细胞的生活环境,而内环境相对于外界环境。③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的液体应算作人体外部环境,如尿液、原尿、消化液等不是细胞外液。
二、内环境的成分:①水;②蛋白质;③无机盐;④血液运送的各种营养物质,如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等;⑤血液运送的各种代谢废物,如尿素、尿酸、氨等;⑥血液运送的气体、激素,如O2、CO2、胰岛素等;⑦其它如维
生素、神经递质等。
三、不属于内环境的成分:①血红蛋白;②载体蛋白;③呼吸酶;④H2O2酶;⑤DNA复制、转录、翻译有关的酶;⑥突触小泡内神经递质。
四、特殊细胞的内环境:①毛细血管壁细胞——血浆和组织液;②毛细淋巴管壁细胞——淋巴和组织液;③组织细胞(指除血细胞、淋巴细胞和上述两种细胞之外的其它细胞,如肝脏细胞、肾小管上皮细胞、消化道上皮细胞、皮肤表皮细胞等)—组织液。
五、能在内环境中发生的化学反应:①血浆pH 的调节;②抗体与抗原的识别及结合;③神经递质与受体结合;④组织胺使毛细血管扩张。
六、内环境——细胞和外界环境交换的媒介
内环境作为细胞与外界环境间的媒介,与体内各系统间发生密不可分的功能联系,如图:
物质类别
转移途径
相关系统
穿膜层数
养料(如葡萄糖)
消化(外环境)→吸收(内环境)→血液循环→组织液→组织细胞
消化系统循环系统
进上皮细胞(2)+进出毛细血管壁细胞(4)+组织细胞(1)=7层
废物(如尿素)
组织细胞→组织液(内环境)→血液循环→泌