文档介绍：试卷代号:2504 座位号E口
国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期末考试
学前儿童科学教育试题(半开卷)
自2015 年 1 月
自
一、单项选择题{在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,
并将其序号填在题干中的括号内。每小题 3 分,共 30 分}
,我们把科学定义为:科学是关于( )。
A. 自然、思维和人类的知识体系、天然和社会的知识体系
c. 思维、自然和社会的知识体系、社会和人类的知识体系
2. 我国常识教育提出的中班有关植物的目标是( )。
A. 认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种
B. 认识常见的三、四种蔬菜、水果,一、二种花草、树木
c. 认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种
D. 认识常见的蔬菜、水果、干果,比较其异同,并进行分类
3. 例如在选择"熊猫"作为科学教育内容时,除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特
征****性和功能等方面的知识,还可以选择与熊猫有关的环境,包括竹林、气候、人们生活等各
方面之间的相互关系。这是内容选编的(要求。
A. 地方性 B. 启蒙性
D. 环境性
4. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不间, 5-6 岁年龄班的要求是( )。
A. 比较物体明显的不同点
D. 比较物体的不同点和相同点
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5. 以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是( )。
A. 绳子 B. 秤
D. 钟表
6. 下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是: ( )。
A. 问题情境
B. 科学活动室

7. 下列各种社会资源中属于物力资源的是: ( )。
A. 森林

D. 博物馆
8. 教师在设计与指导科学教育活动时,应遵循以下几方面的要求: ( )。
A. 发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
、趣味性、开放性、活动性、科学性
、趣味性、开放性、活动性、整合性
D. 开放性、活动性、科学性、整合性、发展性
9. 幼儿园科学教育评价是一种( )系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤
是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量。
A. 督导一反馈
B. 评价一督导

D. 校正一督导
10. "做中学"科学教育项目起源于)。
A. 法国 B. 美国
D. ~惠国
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|得分|评卷人|
i 二、判断题(每小题 2 分,共 20 分)
1 ,自然科学教育带
有神灵色彩。( )
12. 学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定
的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要
考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学
科特点。( )