文档介绍：12-03-08圆锥体积的练习课(分栏式)
教学内容:教科书第52页练习十二的第6—9题。教学重点:圆锥的体积计算
教学目标:进一步熟悉圆锥的体积计算。教学难点:圆锥的体积计算
教学过程:
教学环节
教师活动
学生学习
设计说明
复习整理
系列训练
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(1)一个圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的(--)。
(2)圆柱的体积相当于和它等底等高的圆锥体积的( )倍。
(3)把一个圆柱削成一个最大的圆锥,削去部分的体积相当于圆柱的(--),相当于圆锥的( )倍。
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出示一个圆锥形物体,让学生想一想怎样测量才能计算出它的体积?
例如,要求一个圆锥物体的体积,可以先用软尺量出底面圆的周长,再求出底面的半径,进而求出底面积,然后用书上介绍的方法,用直尺和三角板测量出圆锥的高,这样就可以求出圆锥的体积。
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读题后,教师可以先后提问:“这道题已知什么?求什么?“要求这堆沙的重量,应该先求什么?怎样求?”
做练习十二的第8题。
“这道题要求的是什么?”
“要求这段钢材重多少千克,应该先求什么?怎样求?”
“能直接利用题目中的数值进行计算吗?为什么?”
“题目中的单位不统一,应该怎样统一?”
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这道题要求粮仓装小麦多少吨,应该先求什么?
要使学生明白,,而不是求粮仓的体积。
指名回答。
指名回答。
学生分组讨论一下,然后各自让一名学生说说讨论的结果,最后归纳出几种行之有效的测量方法。
指名学生回答后,让学生做在练习本上,做完后集体订正。
分别指名学生回答
学生独立做在练习本上,做完后集体订正。
使明白这里要先将2米改写成200厘米,再利用圆柱的体积计算公式算出钢材的体积是多少立方厘米,然后再求出它的重量。最后计算出的结果还应把克改写成千克。
布置作业