文档介绍：数理科学�
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多媒体在线性代数教学中的应用探讨�
钟敏玲�
�广东外语外贸大学信息学院�广东· 广州��
摘要�文章分了在线性代数课中引入多媒体教学模式的优点和不足之处,探讨了多媒体教学方式与传统的数学教学方式�
是互补的,结合两者的优点将线性代数课程讲解地更为生动具体,易于被学生所接受,从而提高了线性代数的教学质量。�
关键词线性代数多媒体教学应用探讨�
中图分类号:��文献标识码:��
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多媒体教学与传统的教学方法相比,在很多方面都体现�列式变换时更是繁琐,列出的元素少了不易显示出行列式的规�
出了传统教学无法比拟的优势,利用多媒体教学,可以使线性�律,而写的元素多了又浪费时间,计算时不小心还会弄错某个�
代数数学当中的图表变得更深动形象,可以使枯燥的数字活�数值,这样的直接结果就是整个行列式都计算错误。多媒体教�
起来,同时借用多媒体广阔的平台,我们可以享有更多的教学�学过程中,借助先进的现代化技术手段,教师根据教学内容事�
资源,这样线性代数就会变得越来越生动有趣。�先准备好课件,不必将教案全部抄到黑板上。这样在节省了大�
�线性代数多媒体教学的优点�量时间的同时可以向学生传达更多重要的信息和内容。�
大教学介质上,利用多媒体,麦克风可以使老师的声音更�在知识结构上的一大优势是,通过多媒体教学有利于突�
大更清脆,这样在声音上就把学生的注意力全面地吸引了。此�出教学重点,突破教学难点。传统的教学模式,老师对于教学�
外,大屏幕代替了传统的黑板,这样可以使得教室的可视化更�重点和难点都是通过反复强调让学生引起注意,有些通过不�
为宽阔,一个教室可以容纳更多的学生,学生不论坐在教室的�断地举例来加深学