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比基本性质-教学设计

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“比的基本性质"教学设计及课后反思【教学内容】比的基本性质（人教版数学第十一册 第45—46页例1、做一做、...

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比的基本性质教学设计

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“比的根本性质〞教学设计与课后反思【教学内容】比的根本性质〔人教版数学第十一册 第45-46页例1、做一做、...

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《比例的基本性质》数学教案

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《比例的基本性质》数学教案教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比...

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《比例的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》教学设计D234外项，中间两项“4和3”叫做比例的内项。2、练习:请指出下列比例的两个外项...

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《比例的基本性质》的教学设计

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《比例的基本性质》的教学设计D这是张鸿森老师于2010年12月10日在湖岭镇小上的一节瑞安市级的“探究式教学”...

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《比的基本性质》教学设计

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.比的基本性质》教学设计一、教学内...

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最新版《比例的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》教学设计3《比例的基本性质》教学设计教学内容：《义务教育标准实验教科书 数学》六年级...

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《比的基本性质》教学案例

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“五步尝试教学法”的实践与探索——《比的基本性质》教学案例武汉市蔡甸区爹山中心小学 胡文莉—、教学设计...

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《比例的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》一案三单年 级六年级学科数学课题比例的基本性质任课教师安拴林课 型问题解决课课时1课时...

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《比的基本性质》教学案例

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“五步尝试教学法”的实践与探索——《比的基本性质》教学案例一、教学设计说明：1、背景介绍：本节课采用的...

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计教学目标●知识和能力：1.理解并掌握比例的意义和基本性质。2.知道比例各...

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比例的基本性质教学设计 (2)

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比例的基本性质教学内容：国标苏教版六年级下册P43例4，完成“试一试”、“练一练”和练习十的1—4题。教学...

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《比例的基本性质》教学设计

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1《比例的基本性质》一案三单年 级六年级学科数学课题比例的基本性质任课教师安拴林课 型问题解决课课时1课...

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比例的基本性质教学设计

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比例的意义和基本性质教学设计及评析

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《比的基本性质》教学案例

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比的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计和反思

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《比例的意义和基本性质》教学设计 (3)

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质

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比例地基本性质教学设计课题

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比的基本性质教学设计

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《比的基本性质》教学设计范文

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比的基本性质教学设计

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比例的意义和基本性质(教学设计)

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《比例的基本性质》的教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比的基本性质》教学设计

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比的基本性质教学设计

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比的基本性质教学设计

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《比例的基本性质》教学设计新部编版

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比的基本性质 教学设计

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比的基本性质教学设计

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比的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比例的意义和基本性质(教学设计)

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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《比的基本性质》的教学设计

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比的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比的基本性质教学设计 (2)

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比的基本性质教学设计 (2)

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比例的基本性质教学设计(共8页)

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《比的基本性质》教学设计

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《比例的基本性质》教学设计[2]

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《比例的意义和基本性质》教学设计[3]

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《比的基本性质》教学设计[1]

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《比例的基本性质》教学设计[2]

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《比例的基本性质》教学设计[7]

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《比例的意义和基本性质》教学设计[3]

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计 《比例的意义和基本性质》教学设计与评析

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比例的基本性质教学设计

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比例的基本性质教学设计

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《比例意义与基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第三单元《比例的意义...

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《比例的基本性质》教学设计1

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《比例的基本性质》教学设计1第一课时教学内容教科书第43~44页的例4以及相应的“试一试”,完成随后的“练一...

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比例的意义和基本性质教学设计（好）

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比例的意义教学目标:1.理解并概括比例的意义,认识比例的两个书写形式,能判断两个比能否组成比例。2.使学生能...

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计一、教学目标知识与技能目标:在具体情境中,理解比例的意义和基本性质,会应...

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比例的基本性质教学设计

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《比例的基本性质》教学设计作者姓名杨向丽苏锟工作单位原州区彭堡镇曹洼小学通讯地址彭堡镇中心校邮编 756...

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比的基本性质教学设计教案

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肅“比的基本性质”教学设计螁天河区骏景小学陈燕微羀教学内容:教科书第11册,第48页比的基本性质,例1和“练...

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比例的基本性质教学设计和反思

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教学目标:1、理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。2、培养学生自主参与的意识、主动探究...

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比的基本性质教学设计教案

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螁“比的基本性质”教学设计螀天河区骏景小学陈燕微羇教学内容:教科书第11册,第48页比的基本性质,例1和“练...

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比例的基本性质教学设计与反思 (2)

比例的基本性质教学设计与反思 (2).doc

莇《比例的基本性质》教学设计与反思芃课题芄人教版六年级下册第34页《比例的基本性质》腿作者及工作单位膈...

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《比例的基本性质》教学设计

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陕西省丹凤县西街小学刘文英教材依据:《义务教育课程标准试验教科书》人教版小学数学教材第十二册第三单元第...

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比的基本性质教学设计教案

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羇“比的基本性质”教学设计螂天河区骏景小学陈燕微莀教学...

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比的基本性质教学设计教案

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衿“比的基本性质”教学设计蚆天河区骏景小学陈燕微蒂教学内容:教科书第11册,第48页比的基本性质,例1和“练...

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《比例的基本性质》的教学设计

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《比例的基本性质》的教学设计《比例的基本性质》教学设计张鸿森供稿【教学内容】人教版六年级下册P34比例的...

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计阿红教学内容九年制义务教育小学数学教材第十二册第1、2页,练习一第1——...

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比例的基本性质.ppt比例的基本性质

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比例的基本性质债纠咸氮镶也阂棒怔邹裴弗馏席狭找拣店窖希给针粪蓝茹宠迭鸥湛增数妓比例的基本性质.ppt比例...

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下《比例的意义和基本性质》教育教学设计

下《比例的意义和基本性质》教育教学设计.doc

下-《比例的意义和基本性质》教学设计————————————————————————————————作...

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教育教学设计《比例的基本性质》

教育教学设计《比例的基本性质》.doc

教学设计《比例的基本性质》————————————————————————————————作者:———...

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比例的意义和基本性质教育教学设计

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比例的意义和基本性质(教学设计)————————————————————————————————作者:—...

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第三单元《比例的意义...

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比例的基本性质教案

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比例的基本性质教案教学内容:第43页例4,完成“试一试”“练一练”和练习十的1~4题。教学目标:1、使学生认识...

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比的基本性质教学设计

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比的基本性质教学设计教学内容:人教版小学六年级上册数学教材第45、46页内容及练习十一的第4-7题。教学目标...

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比例的基本性质的教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计(1)

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《比例的意义和基本性质》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第三单元《比例的意义...

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比例的基本性质的教学设计

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比例的基本性质教学设计和反思

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比例的基本性质教学设计和反思教学目标:1、 理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。2、 培...

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比例的基本性质的教学设计

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比例的基本性质教学案例

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《比例的意义》教学设计【教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第40页“比例的意义”、练一练及练习...

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比的基本性质教学设计

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“比的基本性质”教学设计教学内容:人教版小学数学六年级上册第45、46页的内容及练习十一的相关习题。一、教...

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“比例的意义和基本性质”教学设计

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“比例意义与基本性质”教学设计教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册(修订本)第30~31页内容...

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比例的意义和基本性质教学设计

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《比例的意义和基本性质》教学设计中星小学 杨春晖一、 教学内容:人教版小学数学第十二册P32-34比例的意义和...

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《比例的意义和比例的基本性质》教学设计冉玲蓉

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新课标小学数学六年级下册《比例的意义和基本性质》教学设计1=1石柱县渝屮实验小学校 冉玲蓉教学内容:教科书...

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《比例的基本性质》教学设计样稿样稿

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《百分比基础性质》教学设计教学内容：《义务教育标准试验教科书 数学》六年级百分比基础性质。教材分析：这...

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《比例的意义和基本性质》教学设计

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比例的意义和基本性质教学设计（好）

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比例的意义并概括比例的意义,认识比例的两个书写形式，能判断两个比能否组成比例。2.使学生能正确认识比与比...

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