文档介绍：精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度第__学期 ]
听到这么高的评价，作为中国人的我们是多么地自豪啊！让我们带着这种自豪
之情再来说说这句话。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（二）朗读感受，体味辉煌。
那么，圆明园里究竟有些什么，能让人们如此地赞美它呢？
这节课，让我们再一次一起走进昔日辉煌的圆明园，感受那园林艺术的瑰宝、
建筑艺术的精华和世界上最大的博物馆、艺术馆吧！
1、指名朗读三自然段。
（根据朗读板书：有······ 也有······
有······也有······
有······如······还有······如······
不仅有······还有······）
所以作者由衷地发出感慨“漫步园内······（齐读）
读了这些，我们可以理直气壮地说——（齐读）
（圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）
2、除了这些精美而宏伟的建筑，圆明园里还有什么？
（指名读第四段）
根据朗读板书“有上自······
下至······”
从先秦到清代，你知道有多少年吗？（ 2500）
3）这 2500 多年中，这圆明园内该拥有多少文物呀！想想圆明园中那么多的珍宝啊，可以用什么词来形容？
（根据回答板书：奇珍异宝）
4）耳听为虚，眼见为实，就让你们开开眼界吧！
（看课本 131 页图片）
这是圆明园那 140 多个景点内的一个小小的十二生肖喷水池上的 2 个铜首，
2000 年的国际市场拍卖价就高达几千万人民币啊！而这只是圆明园众多宝物中
的一点点啊！
5）所以，我们完全可以当之无愧地说——（齐读）（圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）
5）谁能用关联词说一说？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
圆明园（）是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。（）是
当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（三）研读“毁灭”，激荡情感。
可如今，我们却再也看不到这博物馆、这艺术馆、这瑰宝、这精华了。我们看
到的只是残垣断壁。
（看课本 116 插图）
那是因为——（齐读最后一段）
圆明园被彻底地毁灭了。
（补充课题）
1、指名读 5 自然段，思考：是谁毁灭了圆明园，他们是怎样毁灭圆明园的？
哪些词语更能反映出英法联军的野蛮行径？（板书：闯进凡是统统任意）
1）“统统掠走”是怎么掠走？你能举个例子或打个比方吗？
2）“任意破坏、毁掉”是怎么破坏、毁掉？打个比方。
仅仅是这些吗？名师解教材里有一段资料，是英国泰晤士报报道的。（看名师解教材 183 页资料：）
2、