文档介绍：【教法研究】�
悉心指导培养学生学习科学的兴趣�
姚永林�
江苏省江都市郭村镇二姜小学江苏江都市�������
摘要:兴趣是最好的老师,兴趣是成功的先导,教师在教学过程中,不仅要保护儿童的好奇心和求知欲,还应采�
用多种方法,培养学生学习科学的兴趣。�
关键词:兴趣课堂教学好奇心求知欲阅读�
兴趣是最好的老师,学生在兴趣发展的过程中往�教学过程中,教师要运用灵活多样的教学方法,深入浅�
往伴随着对该事物的渴望和向往的心情,以及兴奋、满�出地讲授教学内容,尽可能做到通俗易懂,生动形象。�
意、快乐等情感体验。兴趣是成功的先导,探究的成功�另外,教师一定要注意语言艺术,力求幽默风趣,使学�
往往是在兴趣的驱使下,将其注意力指向他所要认识�生在轻松愉快的气氛中学习。�
和探究的事物。教师在教学过程中,不仅要保护儿童的��.课外活动的安排。首先,可以组织课外活动小组。�
好奇心和对大自然的浓厚兴趣,还应悉心指导,培养小�通过课外活动小组,不但可以使学生巩固课堂上学到�
学生对科学的兴趣:�的科学知识,而且能够培养学生观察事物,发现问题以�
一
、创设科学活动氛围�及自己解决问题的能力,同时还能够培养学生的学习�
学校教育在儿童心理发展中起主导作用。因此,抓�兴趣,激发学生探索大自然的好奇心。许多小发明、小�
好学校教育,为学生创造良好的学习环境是培养学生�创造都是从课外活动小组中开始的。例如,学习了《认�
各方面素质的关键。而创设科学氛围可以从两个方面�识岩石》一课之后�可以安排学生以小组的形式收集各�
来进行,一是安排好课内活动,二是安排好课外活动。�种岩石,观察岩石的外观和构造。小组成员共同收集,�
�.课内活动的安排。首先,课堂教学的内容要具有�一起讨论,达成共识。然后再同其他各组学生一起向老�
趣味性。考虑到小学生的年龄特征以及科学课自身的�师汇报,交流看法,通过课����组,可以组织学生进行�
特点,教师在课堂教学中一定要本着趣味性原则,为学�课外科学探究活动,参观以及各种小发明、小创造等。�
生提供生动有趣的教学内容。要求教师必须在课前备�其次,可以布置学生进行课外阅读。接受科学教育仅凭�
好课,熟悉教学内容并合理地加以组织,搞好教学设�课本中学到的东西是远远不够的,应该让学生大量阅�
计。其次,教学过程中要做到直观形象。在科学教学中�读课外读物,广泛涉猎各种科学知识,充实学生头脑,�
要充分运用各种直观教具,采用直观的教学手段,将各�促进科学思维,完善学生的知识结构。另外,通过阅读�
种事物和现象直观化、形象化。要做到教学的直观化、�科学家的传略,可以激发学生热爱科学的情感,以及学�
形象化有的时候需要带领学生出去参观,进行实地考�习科学知识,进行科学创造的动机。�
察,更多的时候是在课堂上为学生演示或让学生自己�二、保护小学生的好奇����求知欲�
操作。例如,在学习《磁铁》一课时,教师可以让学生拿�儿童的好奇心是求知的萌芽,应该加倍爱惜,切不�
着磁铁到沙土中去收集铁屑,学生会在收集铁屑的过�可践踏和摧残。失去好奇心的儿童,将变得愈来愈无�
程中体验到乐趣。再次,教师的教学方法十分重要。在�知。如果想搞好科学教学,对教师的要求是很高的。我�
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