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第九章不等式与不等式组9.1.2 不等式的性质(2)a>b与 a≥ba 页数：1页|格式：docx下载文档
一、素质教育目标一知识教学点 1.使学生理解掌握不等式的三条基本性质,尤其是不等式的基本性质3. 2.灵活运用...
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1?中如果a>b,c<0,那么下列不等式成立的是a+c>-a>c-bac>bc2?中下列叙述正确的是a>b,则ac2>bc2若,则x>-3当x<7...
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1.已知函数f(x)=m-|x-3|,m∈R,不等式f(x)>2的解集为{x|2 页数：4页|格式：docx下载文档
《不等式的基本性质（第 1 课时）》教学设计教学目的：、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型...
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《不等式的基本性质（第 1 课时）》教学设计【学习目的】 1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效...
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《不等式的基本性质（第 2 课时）》教学设计教学目标理解不等式的基本性质 2 、 3； 2 掌握不等式的性质并能...
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不等式和它的基本性质,教学设计方案(二)[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、素质教育目标（一）知识教学点1．...
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《不等式的基本性质（第1课时）?教学设计【学习目的】1、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效模型...
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《不等式的基本性质（第 1 课时） 》教学设计教学目的：1 、在具体情景中感受到不等式是刻画现实世界的有效...
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《不等式的基本性质(第2课时)?教学设计教学目标1、在具体情景中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型...
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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.不等式的基本性质同步练习一、选择...
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![不等式的基本性质学案[1]](https://down.taodocs.com/Pic601558457.jpg)
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![不等式的基本性质学案[1]](https://down.taodocs.com/Pic741983014.jpg)
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